30 Ιαν 2015

Ο ποιητικός παρακείμενος που συνδέει το παρελθόν με το παρόν


Του Δήμου Χλωπτσιούδη

Η υπαρξιακή ποίηση εμφανίζεται ως τάση μεταπολεμικά λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών στις διαλυμένες από τον πόλεμο κοινωνίες (ειδικά στην Ελλάδα που γνώρισε ένα άγριο Μεσοπόλεμο). Το αποτύπωμά της ήταν τόσο τραχύ, ώστε ακόμα και σήμερα παρατηρούμε έντονες τις επιρροές της. Η υπαρξιακή ποίηση είτε συνδέεται με τον υπερρεαλισμό είτε το μυστικισμό, εκφράζει καλλιτεχνικά τον αποδιοργανωμένο κόσμο του ποιητή.
Σε ένα τέτοιο σύγχρονο ρεύμα εντάσσεται και η Αφροδίτη Κυριάκη. Η Κυριάκη εμφανίστηκε στα ελληνικά γράμματα με την ποιητική συλλογή «ενδοχωρώ» (vakxikon.gr, 2013). Συνεχίζοντας πιο ώριμη στο ίδιο μοτίβο, πρόσφατα εκδόθηκε η δεύτερή της συλλογή «χρόνος παρακείμενος» (vakxikon.gr, 2014).
Η συλλογή περιλαμβάνει στιχουργικά θραύσματα -πολύστιχα ή μέσης έκτασης- ως απεικόνιση θρυμματισμένων συναισθημάτων. Πρόκειται για αφηγηματική υπαρξιακή ποίηση, που σε αντίθεση προς τη νεώτερη ποιητική το υπαρξιακό στοιχείο δεν έχει κοινωνικά χαρακτηριστικά. Κινείται στο ατομικό επίπεδο. Είναι αυστηρά προσωπική ποίηση. Δε κινείται όμως στο πλαίσιο της μεταπολεμικής τάσης. Δεν εκφράζει κάποια  απογοήτευση, φθορά, ή μια υπαρξιακή αγωνία μπροστά στη ζωή, το θάνατο και το έρωτα, ενώ παράλληλα δεν υπάρχει αίσθημα ενοχής, αλλοτρίωσης ή αδιεξόδου και παραλόγου της σύγχρονης ζωής.
Στη συλλογική κεντρικός είναι ο ρόλος της μνήμης. Εμφανίζεται ως θεματική ή αποσπασματικά στις συνθέσεις με πολλούς τρόπους. Οι αναμνήσεις εμφιλοχωρούν σε πολλές συνθέσεις ενισχύοντας την υπαρξιακή διάσταση της ποιητικής της. Συνδέονται άλλοτε με τη φθορά κι άλλες φορές με την αναγέννηση και την ανάμνηση του παρελθόντος που προσπαθεί να αναβιώσει. Το μοιάζει με μία οδό προς το παρόν, μία αναγκαία βάση για το μέλλον. Η μνήμη αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του ανθρώπου, μία άυλη αυτοβιογραφία.
Η έμφαση στη μνήμη εκφράζεται με τη χρήση ρημάτων σε παρελθοντικούς χρόνους και με τη χρήση των δύο πρώτων γραμματικών προσώπων. Ο ρόλος των ρημάτων στα έργα της συλλογής είναι σημαντικός. Η τιτλική έμφαση στον παρακείμενο είναι χαρακτηριστική. Ο παρακείμενος ως γραμματικός χρόνος (στα ρήματα) εκφράζει μία πράξη που ξεκίνησε στο παρελθόν και τελείωσε(;) στο παρόν. Μολονότι οι διατυπώσεις δεν είναι λιτές, τα ρήματα κατέχουν κεντρική θέση σε κάθε σχεδόν στίχο. Στα περισσότερα ποιήματα είναι σε παρελθοντικούς χρόνους υποστηρίζοντας αισθηματικά τις μνήμες. Πλαισιώνονται από έναν ιστορικό ενεστώτα προσδίδοντας ζωντάνια και αποφεύγοντας τη μονοτονία στην ανάκληση του παρελθόντος.
Κεντρικό ποιητικό υποκείμενο είναι η ποιήτρια, όπως εκφράζεται και με τη συχνότατη χρήση του πρώτου ενικού γραμματικού προσώπου. Η πρωτοπρόσωπη διατύπωση δίνει έμφαση στα συναισθήματα της δημιουργού. Η προσωπική ποίηση, εξάλλου, δε φιλοδοξεί να εκφράσει το κοινωνικό σύνολο· στόχος της Κυριάκη είναι η ποιητική αποτύπωση των προσωπικών συναισθημάτων και η συγκίνηση του αναγνώστη.
Έντονη είναι και η χρήση του δεύτερου ενικού γραμματικού προσώπου. Μοιάζει να απευθύνεται σε κάποιον ανώνυμο αποδέκτη. Δεν είναι το περιεκτικό ή το αοριστολογικό β΄ ενικό μήτε το διδακτικό, καθώς δεν κάνει διάλογο με τον αναγνώστη. Μοιάζει με το β΄ ενικό του εραστή, κατά το πρότυπο της Πολυδούρη ή της Μελισσάνθης, μόλο που δεν πρόκειται για ερωτική ποίηση. Ενίοτε το β΄ ενικό λειτουργεί ως έμμεσο ποιητικό αντικείμενο σε ένα παρελθοντικό ρήμα. Έτσι, το πρόσωπο αναφοράς συνδέεται άμεσα με το παρελθόν και τη μνήμη.
Η συλλογή διακρίνεται από την έντονη λυρική διατύπωση. Χαρακτηριστική της εκφραστικής δύναμης της Κυριάκη είναι η ιδιαίτερη ρυθμικότητα που ποιείται με τη σύνταξη των λέξεων και τις παρηχήσεις φθόγγων. Παράλληλα, έντονη είναι η μεταφορική χρήση λέξεων που προσφέρουν έναν ιδιαίτερο εικονοπλαστικό χρωματισμό στα ονοματικά σύνολα.
Η εικονοπλασία όμως πηγάζει ασυνείδητα από την διαχείριση κατάλληλη λέξεων και τη μεταφορική τους διάσταση. Η ποιήτρια δεν επιμένει στην εικόνα. Τούτες ξεπηδούν αναπόδραστα μέσα από την ποιητική αφήγηση. Η φύση αναπλάθεται δημιουργικά μέσα από μία αβίαστη εικονοπλαστική. Κόντρα στις μεταμοντέρνες καλλιτεχνικές τάσεις επιμένει στην αυθόρμητη εικόνα και στη διατύπωση, προσβλέπει στην τέρψη του αναγνώστη και τη μεταφορά των συναισθηματικών προβληματισμών, επιμένει στο υπαρξιακό συναίσθημα.
Η ποιητική της Κυριάκη είναι χαμηλών τόνων. Εκλείπουν οι εξάρσεις, απουσιάζει ο φίλαυτος βερμπαλισμός ή η άσκοπη εικονοπλασία. Με εκφραστικό πλούτο σμιλεύει δημιουργίες σε μια σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν. Η ποιητική της είναι μία φορτισμένη συναισθηματικά ομολογία πίστης στον Άνθρωπο, το παρελθόν και τη μνήμη.

*Η βιβλιοκριτική δημοσιεύτηκε στο βιβλιοφιλικό portal www.tovivlio.net (20-1-15).

29 Ιαν 2015

Ποίηση σε αλλόκοτη εποχή


Του Δήμου Χλωπτσιούδη

Στις δύσκολες εποχές η ποίηση μπορεί να ενδυναμώσει, να ισχυροποιηθεί, αρκεί να αποζητά νέες φόρμες, νέες εκφραστικές διεξόδους. Δύναται όχι μόνο να λειτουργεί ως παρηγοριά σε εποχές αβεβαιότητας, αλλά και να αφυπνίζει. Δεν πρόκειται για επαναστατικό κάλεσμα ούτε για ιαχές ανατροπής. Με τη διαχείριση του συναισθήματος μπορεί να οδηγήσει στη συνειδητοποίηση του παρόντος και διαμορφώνει συναισθηματικά τη δική της ονειρική αντιπρόταση.
Και τούτο το επιτυγχάνει απόλυτα ο Κλεομένης Παπαϊωάννου στην πρώτη κιόλας εμφάνισή του στα ελληνικά γράμματα με την ποιητική συλλογή «Γράμμα σε αλλόκοτη καρδιά» (vakxikon.gr, 2014). Από τον τίτλο ακόμα η συλλογή μας προσκαλεί στην ανάγνωση (και απαγγελία) ενός γράμματος. Η ποιητική επιστολή απευθύνεται στο αλλόκοτο θυμικό του σύγχρονου ανθρώπου, του καταπιεσμένου κατοίκου της πόλης, του μοναχικού όντος που κρύβεται μέσα σε μια απρόσωπη κοινωνία.
Η συλλογή περιέχει ποιήματα ολιγόστιχα με αποφθεγματική διατύπωση και παιγνιώδη διάθεση, εμπλουτισμένη με λυρικό σαρκασμό. Ο δημιουργός αξιοποιεί δημιουργικά την μεταπολεμική ποιητική παράδοση (από τον Αναγνωστάκη και τον Πατρίκιο μέχρι τον Χριστιανόπουλο) στη μορφή, τη διατύπωση και το περιεχόμενο. Παράλληλα, ανθολογούνται δημιουργίες μέσης έκτασης με εντονότερη εικονοπλαστική δύναμη. Αν και κρατάει αποστάσεις από τη μεταμοντέρνα εικονοπλασία, δημιουργεί παραστάσεις μέσα από την ποιητική αφήγηση.
Ο Παπαϊωάννου εντάσσεται στη "γενιά της κρίσης". Η ποιητική του είναι κοινωνιοϋπαρξιακή. Απέχοντας από την υπαρξιακή αναζήτηση της λογοτεχνικής μας παράδοσης, είναι στην ουσία της κοινωνική με υπαρξιακά-ανθρωποκεντρικά στοιχεία. Τόσο το α΄ πληθυντικό γραμματικό πρόσωπο όσο και το β΄ ενικό, ορίζουν τον κοινωνικό χαρακτήρα της ποιητικής του, συνθέτοντας μία ανθρωπιστική και κοινωνιοκεντρική συλλογή.
Οι κοινωνικές αναφορές καλύπτουν όλη τη συλλογή.  Από την ατομική μοναξιά μέχρι την απονέκρωση των σύγχρονων νέων και τις εκατόμβες των μεταναστών. Μέσα από την ποιητική του ξεπηδά μια κραυγή αγωνίας για τον περιθωριοποιημένο άνθρωπο, τον καταναλωτή ειδήσεων και συνθημάτων.
Η απογοήτευση εναλλάσσεται με το όνειρο και την ελπίδα, η ειρωνεία κι ο πόνος ακολουθείται από την αγανάκτηση και την οργή. Μα η ποίησή του δεν είναι πολιτική. Η ποίηση έχει τη μαγική ικανότητα να κρύβει την πολιτική θέτοντας σε εγρήγορση το συναίσθημα ώστε εκείνο να μετατραπεί σε πολιτική σκέψη.
Η γλώσσα του διακρίνεται από έναν έντονο λυρισμό, που διατηρεί μία αφανή μελωδικότητα και έναν μεταμοντέρνο ρυθμικό στίχο. Οι επαναλήψεις λέξεων σε συνθέσεις που υποστηρίζουν τη μουσικότητα αποφεύγοντας τις υπερβολές. Στο αντίποδα, η αποφθεγματική διατύπωση συνθέτει μία ιδιαίτερη ρυθμικότητα που στηρίζεται στη λανθάνουσα ειρωνεία. Η κατάλληλη τοποθέτηση λέξεων, η επιλεκτική μεταχείριση επιθέτων και σημείων στίξης, διαμορφώνουν τον ξεχωριστό ρυθμό της συλλογής.
Είναι γεγονός ότι η νέα ποιητική γενιά δεν έχει ακόμα διαμορφώσει τη δική της ταυτότητα. Αναζητά τη νέα φόρμα, οικοδομεί ακόμα το νέο ύφος. Η ίδια η κοινωνία όμως γεννά εκείνες τις καταστάσεις που την τροφοδοτούν. Αρκεί οι νέοι ποιητές να βγουν στο δρόμο κι εκεί να αναζητήσουν το νεωτερισμό που ελπίζουν να προσφέρουν στην Ποίηση και την Τέχνη.
Και είναι πράγματι αισιόδοξο νέοι άνθρωποι, σαν τον Παπαϊωάννου, να αντιμετωπίζουν τη ζωή και την ποίηση με ελπίδα. Καταδεικνύουν ότι η ποίηση ακόμα τροφοδοτεί τις ψυχές των ανθρώπων με όνειρα, ότι το κυνήγι των λέξεων και η χαρτογράφηση των συναισθημάτων ακόμα μαγεύει παρά τις δύσκολες συνθήκες.

*Η βιβλιοκριτική δημοσιεύτηκε στο ενημερωτικό portal www.tvxs.gr (28-1-15).

28 Ιαν 2015

Pass2Day | "Έφυγε" από τη ζωή ο Ντέμης Ρούσσος | #116



Pass2Day. O Διονύσης Κούτρας επιμελείται τη μουσική στήλη του vakxikon.blogspot.gr. Kάθε Τετάρτη στο blog γράφει για μουσική. Και το ίδιο βράδυ στο Vakxikon Radio, 10-12, παίζει μουσική και μιλάει γι' αυτήν.
 
Eπιμέλεια: Διονύσης Κούτρας


Στο νοσοκομείo Υγεία νοσηλευόταν ο διάσημος σε όλο τον κόσμο τραγουδιστής Ντέμης Ρούσσος, όταν τα ξημερώματα της Κυριακής άφησε την τελευταία του πνοή στην ηλικία των 69 ετών.

Ο Αρτέμιος Βεντούρης Ρούσσος, γεννήθηκε στις 15 Ιουνίου 1946 στην Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου. Oι Αphrodite's Child ήταν το συγκρότημα όπου ο διάσημος τραγουδιστής ξεκίνησε την καριέρα του το 1967 ως μπασίστας αλλά και στα φωνητικά. Ο  Βαγγέλης Παπαθανασίου (πλήκτρα), ο Λουκάς Σιδεράς (ντραμς και φωνητικά) και ο Αργύρης Silver Κουλούρης (κιθάρα), μαζί με τον Ντέμη Ρούσσο στα φωνητικά κατάφεραν να γίνουν πασίγνωστοι με το συγκρότημα Aphrodite's Child.
 

Το συγκρότημα καταφέρνει να ηογραφήσει τρεις δίσκους σε διαστημα 4 ετών. Το End of the World (1968), το It's Five O'Clock (1969), και το 666 το 1972. Το συγκρότημα διαλύεται και ο  Ντέμης Ρούσσος χτίζει τον μύθο του ξεκινώντας την σόλο καριέρα του με τραγούδια όπως Forever and Ever και Goodbye My Love, Goodbye.

Ασχολήθηκε αμερόληπτα με το θέμα της παχυσαρκίας βγάζοντας και βιβλιο, ενώ το 2013 παρασημοφορήθηκε από την Γαλλική Δημοκρατία με τον τίτλο του Ιππότη της Λεγεώνας της Τιμής. 
 

26 Ιαν 2015

Συνέντευξη της Αφροδίτης Κυριάκη


Στον Νέστορα Πουλάκο

H Aφροδίτη Κυριάκη κυκλοφόρησε πρόσφατα την δεύτερη ποιητική της συλλογή «Χρόνος παρακείμενος» από τις εκδόσεις Vakxikon.gr. Η πρώτη ποιητική της συλλογή «Ενδοχωρώ» κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις Vakxikon.gr το 2013.
Η ίδια λέει: «Ακόμη κι αν έχουμε διανύσει μίλια μακριά από τις αφετηρίες μας, από τις ρίζες μας. Aκόμη κι όταν δεν υπάρχει απτός γυρισμός, κάποια πράγματα πάντα θα κατοικούν μέσα μας. Πάντα κάτι από σένα θα μένει, ακόμη και πέρα από σένα, εκεί που συνοδοιπόρος πορεύτηκες με τα χνάρια σφραγίδες να κρατούν τα «περάσματά» μας. Πώς οι στιγμές γίνονται παρελθόν; Πώς γίνονται χτες; Πριν από λίγο; Και το παρόν ανίσχυρο μπροστά στη νοσταλγία, μισό.
»Μισώ ότι δεν κατάφερα να κρατήσω στο τώρα. Σε παρακείμενο χρόνο οι ιστορίες μας, οι εικόνες μας, τα λόγια μας. Αυτό είναι το αντίτιμο της χαράς τη στιγμή που την ψηλαφίζεις, που την γεύεσαι, που την θωρείς. Και ξέρεις τι με σκιάζει πιότερο; Η πίστη μου στη μοναδικότητα». 

Μιλήστε μας για το τελευταίο σας βιβλίο...
Το τελευταίο μου βιβλίο έχει τίτλο «Χρόνος Παρακείμενος» και κυκλοφόρησε πριν λίγες μέρες από τις εκδόσεις Vakxikon.gr. «Χρόνος Παρακείμενος» γιατί το παρελθόν είναι ο δρόμος που μας οδηγεί στο κάθε τώρα. Γράφω για τις στιγμές που δεν θέλησα να προσπεράσω. Για τις στιγμές που δεν μπόρεσα να προφέρω, για τις στιγμές που χαράχτηκαν στην ψυχή μου. Στιγμές χωρίς ψέματα, χωρίς μύθους. Σε αυτές τις στιγμές που στάθηκα πρόσωπο με πρόσωπο με τους δαίμονες και τους αγγέλους μου, με την ομορφιά και την ασχήμια. Με την αλήθεια των μικρών και των μεγάλων πραγμάτων που σμίλευσαν συναισθήματα. «Χρόνος Παρακείμενος» γιατί  το παρελθόν μέσω της μνήμης αποτελεί τα αποθέματα του κάθε ανθρώπου, ο καθένας από εμάς κουβαλάει τις μνήμες του. Η μνήμη είναι η αυτοβιογραφία του εαυτού μας. Προσωπικά δεν θέλω να λησμονήσω τίποτα, καλό ή κακό, λάθος ή σωστό που με οδήγησε στο τώρα μου, θέλω να θυμάμαι.

Πως αναζητάτε την έμπνευση μες στα χρόνια της κρίσης;
Ο Terry Eagleton, βρετανός κριτικός της λογοτεχνίας είπε ότι: «Η λογοτεχνία συνδέεται ζωτικά με τις καταστάσεις της καθημερινής ζωής, παρουσιάζει την ζωή σε όλη την πλούσια ποικιλία της, προτιμώντας την αίσθηση και την γεύση του τι σημαίνει να είμαστε ζωντανοί». Δεν επηρεάζομαι μόνο από την ομορφιά και τις ευδαιμονίες της ζήσης αλλά και από την ασχήμια, τη ματαιοδοξία, την απάτη και τη λεηλασία της ζωής μας στις δύσκολες μέρες που βιώνουμε. Αυτές οι συνθήκες που αιμορραγούν τη ζήση μας γίνονται αιτία και έναυσμα για να γράψεις, να μιλήσεις δυνατά. Η Τέχνη και κάθε μορφή τέχνης είναι ελπίδα και μέσα από την ελπίδα μπορείς να γκρεμίσεις αδιέξοδα.  

Ποια είναι η σχέση σας με τη λογοτεχνία;
Η λογοτεχνία διαμορφώνει τον εσωτερικό μου κόσμο, θεωρώ ότι μου προσφέρει έναν καλύτερο και πιο ολοκληρωμένο εαυτό. Πυροδοτεί όνειρα και φαντασία, γεννά συναισθήματα, χτίζοντας με. Εκφράζει αξίες με άμεσο και έμμεσο τρόπο και μου απεικονίζει ανθρώπινες ψυχές. Μέσα από την λογοτεχνία μπορώ να ταξιδέψω βαθιά μέσα στην ανθρώπινη ύπαρξη έχοντας την ευκαιρία να γνωρίσω πλατύτερα έναν κόσμο από τις εμπειρίες των άλλων. Η λογοτεχνία είναι ένας από τους δρόμους που με οδηγεί στον να γίνω καλύτερος άνθρωπος. 

Μπορεί ένα καλό βιβλίο να «σώσει» την ψυχή μας;
Πιστεύω ναι. Ανάμεσα στις σελίδες ενός βιβλίου ανακαλύπτουμε διλήμματα πνευματικά, ηθικά, φιλοσοφικά, πνευματικά. Ανακαλύπτουμε αλήθειες, το καλό και το κακό, διαμορφώνουμε τον μέσα εαυτό μας. Μέσα από τις λέξεις εκφράζεται η ανθρώπινη ψυχή και μέσα από αυτήν την έκφραση αντιλαμβανόμαστε καλύτερα τον κόσμο που μας περιβάλει. Το βιβλίο εν μέρει δηλώνει την δυναμική μιας κοινωνίας, και μια κοινωνία χωρίς βιβλία είναι ληθαργική. Και ναι, το βιβλίο σώζει την ψυχή μας από αυτόν τον λήθαργο. Ο Μπόρχες είπε: «Πάντα φανταζόμουν τον Παράδεισο σαν μια Βιβλιοθήκη». 

Τα επόμενα σχέδιά σας;
Όσον αφορά τη γραφή δεν σχεδιάζω. Η γραφή είναι ελευθερία, δεν θέτει προσχεδιασμούς. Δεν μπαίνει σε καλούπια και δεν οροθετείται με στόχους. Αδέσμευτη μόνο μπορώ να πορευτώ μέσα από στις λέξεις.

*Η συνέντευξη δημοσιεύτηκε στο ενημερωτικό portal www.tvxs.gr (22-1-15).

23 Ιαν 2015

22 Ιαν 2015

Πολυχώροι Μεταίχμιο - Οξυγόνο / Book Therapy





ΝΕΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΣΤΟΝ ΠΟΛΥΧΩΡΟ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ
Ιπποκράτους 118, Αθήνα
Ιανουάριος-Απρίλιος 2015
       
Για ένατη συνεχόμενη χρονιά ο ΠΟΛΥΧΩΡΟΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ ανοίγει τις πόρτες του σε όσους ενδιαφέρονται για αυτομόρφωση και διά βίου μάθηση. Έπειτα από εννέα χρόνια πετυχημένης λειτουργίας, ο ΠΟΛΥΧΩΡΟΣ συνεχίζει δυναμικά συμπεριλαμβάνοντας στις δραστηριότητές του ένα πλούσιο και ανανεωμένο πρόγραμμα σεμιναρίων.

Σεβόμενοι τις δύσκολες οικονομικές συγκυρίες της εποχής, διατηρούμε τα ίδια μειωμένα δίδακτρα στους νέους κύκλους των σεμιναρίων της προηγούμενης σεζόν, καθώς επίσης χαμηλά δίδακτρα στα νέα σεμινάρια, και σας διευκολύνουμε στον τρόπο πληρωμής.

Έχοντας στο δυναμικό μας μια ομάδα καταξιωμένων επιστημόνων με μεγάλη επαγγελματική πείρα, την απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή και πάνω απ’ όλα την εγγύηση του ονόματος των εκδόσεων ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ, είμαστε σε θέση να προσφέρουμε ουσιαστική κατάρτιση και δημιουργική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου σε κάθε ενδιαφερόμενο. Επιπλέον, μπορείτε να κάνετε χρήση του προγράμματος ΛΑΕΚ*. Δείτε την ειδική ένδειξη κάτω από κάθε σεμινάριο καθώς και περισσότερες πληροφορίες στο τέλος αυτής της ενημέρωσης.

Εδώ και εννέα χρόνια που ο ΠΟΛΥΧΩΡΟΣ διοργανώνει σεμινάρια ενηλίκων, περισσότεροι από 960 σπουδαστές μέχρι στιγμής μας εμπιστεύτηκαν και είχαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν επιπλέον γνωστικά εφόδια σε τομείς που τους ενδιαφέρουν.

Ο ΠΟΛΥΧΩΡΟΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ είναι πλέον πιστοποιημένο Κέντρο Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου 1 (Κε.Δι.Βι.Μ.1). Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) έχει χορηγήσει τη σχετική άδεια στις εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ για τα σεμινάρια εκπαιδευτικού και επαγγελματικού χαρακτήρα που διοργανώνονται στον ΠΟΛΥΧΩΡΟ και απευθύνονται σε ενηλίκους.

Όλα τα σεμινάρια πραγματοποιούνται στον ΠΟΛΥΧΩΡΟ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ στο κέντρο της Αθήνας (Ιπποκράτους 118), έναν χώρο που δίνει καθημερινά ραντεβού με την τέχνη, τον πολιτισμό και την εκπαίδευση. Στο διάλειμμα προσφέρεται στους συμμετέχοντες καφές ή τσάι. Με την ολοκλήρωση κάθε σεμιναρίου παρέχεται σχετική βεβαίωση παρακολούθησης, ενώ με την εγγραφή προσφέρονται δωρεάν βιβλία που σχετίζονται με το αντικείμενο του σεμιναρίου.

ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΟΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ

• Έκπτωση 30% στις αγορές βιβλίων (εκτός ενιαίας τιμής) από τον ΠΟΛΥΧΩΡΟ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ.
• Ειδικές τιμές για φοιτητές και ανέργους.

Εργαστήριο δημιουργικής γραφής

Μυθιστόρημα / Διήγημα
(διάρκεια: 24 ώρες / 8 συναντήσεις)

• Υπεύθυνος – Διδασκαλία: Κωνσταντίνος Τζαμιώτης, συγγραφέας
• Μέρες και ώρες μαθημάτων: Τρίτη, 17:00-20:00
• Κόστος: 260 € - Για φοιτητές και ανέργους: 245 €
• Σε όλους τους συμμετέχοντες θα δοθεί δωρεάν το βιβλίο Ένας αργός άνθρωπος του Τζ. Μ. Κουτσί.

Αναλυτικά: Όλοι μπορούν να σκεφτούν μερικές καλές ιδέες. Οι συγγραφείς ξέρουν και να τις γράφουν.

Στόχος του εργαστηρίου είναι η εξοικείωση με όλες εκείνες τις προϋποθέσεις και τις τεχνικές που απαιτεί η συγγραφή ενός λογοτεχνικού έργου. Με άξονα τα κείμενα των συμμετεχόντων αναλύεται βήμα βήμα η πορεία από την αρχική σύλληψη ως την πλήρη ανάπτυξή της. 

Μερικά από τα ζητήματα που θα μας απασχολήσουν:
• Ποια ιδέα προσφέρεται για ανάπτυξη και ποια όχι;
• Τι κάνει αληθοφανή έναν λογοτεχνικό χαρακτήρα και πώς «δικαιολογείται» η παρουσία του σε μια αφήγηση;
• Ποια οπτική γωνία οφείλει να επιλέξει ο συγγραφέας για να υπηρετήσει καλύτερα την ιστορία του;
• Πώς παρουσιάζονται τα πράγματα χωρίς να εξηγούνται;
• Τι σημαίνει αφηγηματική ανέλιξη;
• Πώς επιτυγχάνεται η αφηγηματική οικονομία;
• Γιατί είναι τόσο σημαντικός ο ρυθμός;

Τα μαθήματα στοχεύουν στην ανάπτυξη μιας ολοκληρωμένης μεθοδολογίας αναφορικά με τη συγγραφή μυθιστορήματος ή διηγήματος και απευθύνονται τόσο σε εκείνους που φιλοδοξούν να γράψουν όσο και εκείνους που επιθυμούν να γίνουν επαρκέστεροι αναγνώστες.
ΕΝΑΡΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΤΡΙΤΗ 10 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015
Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος

Ενημερωτική συνάντηση για το περιεχόμενο του σεμιναρίου:
Τρίτη 3 Φεβρουαρίου στις 18:00

Ο Κωνσταντίνος Τζαμιώτης γεννήθηκε το 1970. Σπούδασε κινηματογράφο. Ζει στην Αθήνα. Βιβλία του Η πόλη και η σιωπή (Καστανιώτης 2013), Η εφεύρεση της σκιάς (Καστανιώτης 2008),Παραβολή (Καστανιώτης 2006), Ο βαθμός δυσκολίας (Ίνδικτος 2005), Βαθύ πηγάδι (Ίνδικτος 2003), Η συνάντηση (Ίνδικτος 2002). Διηγήματά του έχουν δημοσιευτεί σε περιοδικά, ανθολογίες και συλλογικές εκδόσεις. Το πρώτο του θεατρικό έργο Ουδέτερη ζώνη απέσπασε Κρατικό Βραβείο πρωτοεμφανιζόμενου θεατρικού συγγραφέα. Το έργο του Μια εξαιρετικά απλή δουλειά περιλήφθηκε στην Ευρωπαϊκή Ανθολογία Θεάτρου. Κείμενά του καθώς και άρθρα για θέματα πολιτισμού και σύγχρονης Τέχνης έχουν μεταφραστεί σε αρκετές γλώσσες.

* * * *

«Επισκέπτες με σκοπό»: Σχεδιάζοντας μια διασκεδαστική και εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο
Ένα σεμινάριο για εκπαιδευτικούς και όλους όσοι αγαπούν την εκπαίδευση στα μουσεία
(διάρκεια: 18 ώρες / 6 συναντήσεις)

• Υπεύθυνες – ΔιδασκαλίαΜαρίζα Ντεκάστροσυγγραφέας-κριτικός παιδικής λογοτεχνίαςΕλένη Σβορώνου,συγγραφέας παιδικής λογοτεχνίας, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, WWF Ελλάς
• Μέρες και ώρες μαθημάτων: Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου, 4, 11 και 18 Μαρτίου 2015, 18:00-21:00 στον ΠΟΛΥΧΩΡΟ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ. Το Σάββατο 7 Μαρτίου η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί στο Μουσείο Γουλανδρή και το Σάββατο 14 Μαρτίου 2015 στον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Αγοράς, 11:00-14:00.
• Κόστος: 160 € - Για φοιτητές και ανέργους: 145 €
• Σε όλους τους συμμετέχοντες θα δοθεί δωρεάν είτε το βιβλίο Περπατώντας στις εποχές του Βυζαντίου της Μαρίζας Ντεκάστρο είτε το βιβλίο Όλα για τη φανέλα της Ελένης Σβορώνου.

Αντικείμενο: Θεωρία και πράξη της Μουσειακής Αγωγής. Συζητάμε, μαθαίνουμε και ασκούμαστε στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα μουσεία και σε αρχαιολογικούς χώρους.

Αναλυτικά: Edutainment, μια λέξη που βγαίνει από την εκπαίδευση (education) και την ψυχαγωγία (entertainment), και δίνει τον τόνο για τις τρέχουσες εξελίξεις στην εκπαίδευση. Τα μουσεία, τα τελευταία χρόνια, ολοένα και εξελίσσουν τις τεχνικές και την τέχνη της προσέγγισης του κοινού, και ιδίως των παιδιών, μέσα από εκθέσεις και εκπαιδευτικά προγράμματα που συνδυάζουν τη μάθηση με τη διασκέδαση. Πώς μπορούμε όμως εμείς, ως εκπαιδευτικοί, ως γονείς, ως ενήλικες που συνοδεύουν παιδιά και εφήβους, να σχεδιάσουμε μια τέτοια επίσκεψη σε μουσείο που να αποβεί ευχάριστη και «διδακτική» εμπειρία για όλους; Πώς μπορούμε να κάνουμε τόσο ενδιαφέρουσα την επίσκεψη ώστε να φύγουμε όλοι με χαμόγελο και μεστές εμπειρίες που δεν προσφέρονται πουθενά αλλού παρά μονάχα στα μουσεία;

Σε αυτό το σεμινάριο θα σχεδιάσουμε περιπέτειες στο μουσείο για τους μαθητές, την οικογένεια, τους μικρούς και νεαρούς φίλους μας.

Στις έξι συναντήσεις-εργαστήρια θα ασχοληθούμε με ζητήματα θεωρίας και πράξης όπως:
• Προσέγγιση του παρελθόντος μέσα από τα υλικά κατάλοιπα
• Ένταξη των εκθεμάτων και των τοποθεσιών στο χωρο-χρονικό πλαίσιο
• Διαχρονική και διαπολιτισμική προσέγγιση
• Από το μάθημα του σχολείου στο Μουσείο (τυπική-μη τυπική μάθηση): θεματική και διαθεματική προσέγγιση
• Χρήση της τεχνολογίας: πόσο και πώς συμπληρώνει την επαφή με τα αυθεντικά έργα
• Βιβλία και μουσεία: από τη μυθοπλασία στην επίσκεψη στο μουσείο
• Παραδείγματα σχεδίων εργασίας και εκπαιδευτικών προγραμμάτων
• Σχεδιασμός της επίσκεψης

ΕΝΑΡΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015
Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος

Ενημερωτική συνάντηση για το περιεχόμενο του σεμιναρίου:
Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου στις 18:00

Θα δοθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης επιμορφωτικού σεμιναρίου και σχεδιασμού εκπαιδευτικής δραστηριότητας.

Η Μαρίζα Ντεκάστρο σπούδασε στη Σορβόννη Παιδαγωγικά και Λογοτεχνία για παιδιά και νέους. Από το 1982 εργάζεται στην ιδιωτική εκπαίδευση ως παιδαγωγός με ειδικότητα τη Διδακτική της Λογοτεχνίας στο δημοτικό σχολείο και τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα σε αρχαιολογικούς χώρους και μουσεία. Έχει γράψει πολλά βιβλία για παιδιά, πάνω σε θέματα ιστορίας και τέχνης και έχει μεταφράσει παιδική λογοτεχνία. Συνεργάστηκε με το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου σε θέματα φιλαναγνωσίας. Από το 1998 γράφει κριτική παιδικού και εφηβικού βιβλίου στις εφημερίδες ΤΟ ΒΗΜΑ, ΤΑ ΝΕΑ, στο περιοδικό ΔΙΑΒΑΖΩ και στο ηλεκτρονικό περιοδικό Ο ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ (www.oanagnostis.gr). Το 2006 τιμήθηκε με το Κρατικό Βραβείο Βιβλίου Γνώσεων για το βιβλίο Μικρές ιστορίες του μουσείου (εκδ. Κάστωρ), που έγραψε μαζί με τον Πάνο Βαλαβάνη. Το 2012 τιμήθηκε από τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου με το Βραβείο Βιβλίου Γνώσεων για το βιβλίο Περπατώντας τις εποχές του Βυζαντίου (εκδ. ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).

Η Ελένη Σβορώνου σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή Θεσσαλονίκης και ειδικεύτηκε στη Διαχείριση Πολιτιστικής Κληρονομιάς (University of Birmingham). Εργάζεται ως υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο WWF Ελλάς. Είναι συγγραφέας παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας. Μεταξύ άλλων έχει γράψει βιβλία-οδηγούς πόλεων για παιδιά (Αρχαία Αθήνα, Θεσσαλονίκη) και βιβλία περιπέτειας σε μουσεία (Όλα για τη Φανέλα, Τα δεκατρία φτερνίσματα, Πιάστε τους γκραφιτάδες, εκδ. ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ). Αρθρογραφεί στην παιδική εφημερίδα «Ερευνητές» της ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ και στο ηλεκτρονικό περιοδικό Ο ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ (www.oanagnostis.gr), ενώ έχει γράψει άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά και βιβλία για τον οικοτουρισμό, το περιβάλλον και την πολιτιστική κληρονομιά.
 
* * * *

Κατάρτιση Επιμελητών - Διορθωτών Κειμένων
(διάρκεια: 50 διδακτικές ώρες / 15 συναντήσεις)

• Επιστημονική υπεύθυνη - ΔιδασκαλίαΆννα Ιορδανίδου,  Καθηγήτρια Γλωσσολογίας Πανεπιστημίου Πατρών
• Αντικείμενο: Ανάλυση βασικών ζητημάτων θεωρίας και πρακτικές εφαρμογές διόρθωσης κειμένων στο πλαίσιο ειδικών εργαστηρίων
• Μέρες και ώρες μαθημάτων: Πέμπτη και Παρασκευή, 16:00-18:30. Τις Παρασκευές του Μαρτίου και του Απριλίου το μάθημα θα διαρκεί από τις 16:00 έως τις 19:15.
• Κόστος: 500 € - Για φοιτητές και ανέργους: 450 €
• Σε όλους τους συμμετέχοντες θα δοθεί δωρεάν το βιβλίο της Άννας Ιορδανίδου Είναι λάθος ή δεν είναι; Ιδού η απορία… 

Μπορείτε να κάνετε χρήση του προγράμματος ΛΑΕΚ*.

Αναλυτικά το σεμινάριο περιλαμβάνει:
α) 18 ώρες μαθημάτων που αναφέρονται στα βασικά κεφάλαια της νεοελληνικής γραμματικής και σχετίζονται άμεσα με το έργο της επιμέλειας και διόρθωσης (ορθογραφία, πεζά-κεφαλαία, μεταγραφή ξένων κύριων ονομάτων, χρήση των σημείων στίξης, πολυτυπία του ονοματικού και ρηματικού συστήματος, λόγιοι σχηματισμοί, συντακτικές αποκλίσεις, περιπτώσεις εννοιολογικής σύγχυσης κτλ.). Αναλύονται και σχολιάζονται οι ρυθμίσεις της σχολικής γραμματικής, με παράλληλες αναφορές σε γλωσσολογικές μελέτες και λεξικογραφικές περιγραφές.
β) 32 ώρες εργαστηρίων, όπου γίνεται παρουσίαση διορθωτικών πρακτικών (σε κείμενα έντυπης και ηλεκτρονικής μορφής) και τρόπων αξιοποίησης των πηγών του διαδικτύου, καθώς και συλλογική διόρθωση γλωσσικών ασκήσεων (ορθογραφία, μονοτονικό, συλλαβισμός, στίξη, κλίση ονομάτων και ρημάτων κτλ.) και διόρθωση δοκιμίων από διάφορα είδη κειμένων (λογοτεχνία, σχολικά βοηθήματα, δημοσιογραφικά άρθρα, επιστημονικά δοκίμια κτλ.).
Στους συμμετέχοντες δίνεται η δυνατότητα να παραδώσουν στο τέλος του σεμιναρίου άσκηση διόρθωσης κειμένου, ώστε να αξιολογηθεί η επίδοσή τους από την υπεύθυνη καθηγήτρια.

ΕΝΑΡΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΠΕΜΠΤΗ 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος

Ενημερωτική συνάντηση για το περιεχόμενο του σεμιναρίου:
Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου στις 17:00

Η Άννα Ιορδανίδου γεννήθηκε στην Αθήνα το 1954. Σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών και πραγματοποίησε μεταπτυχιακές σπουδές Γλωσσολογίας στο Πανεπιστήμιο Paris VII της Γαλλίας. Το 1982 έγινε κάτοχος του διπλώματος DEA και το 1985 του Doctorat Troisième Cycle Γλωσσολογίας. Στη διδακτορική της διατριβή εξετάζεται η μετοχή σε σχέση με τις επιβιώσεις της διγλωσσίας στα νέα ελληνικά.

Από το 1990 διδάσκει τα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Γλωσσολογίας και Διδασκαλίας της γλώσσας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών (ως καθηγήτρια από το 2009). Το 1996 δίδαξε το μάθημα Διδακτική της νεοελληνικής γλώσσας στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου ως επισκέπτρια καθηγήτρια.

Η ερευνητική και συγγραφική της δραστηριότητα αφορά κυρίως θέματα διδασκαλίας της γλώσσας, θέματα κοινωνιογλωσσολογίας και λεξικογραφικές περιγραφές της νέας ελληνικής. Έχει δημοσιεύσει, μεταξύ άλλων, Τα ρήματα της νέας ελληνικής και το Λεξικό λόγιων εκφράσεων της σύγχρονης ελληνικής και ως επιστημονική επιμελήτρια τονΟδηγό της νεοελληνικής γλώσσας (2 τόμοι) και τον Θησαυρό συνωνύμων και αντιθέτων της νέας ελληνικής.

* * * *

Παραγωγή ραδιοφωνικών εκπομπών
(διάρκεια: 22,5 διδακτικές ώρες / 3 κύκλοι συναντήσεων)

• Επιμέλεια – ΣυντονισμόςΓιάννης Κουλουκάκοςραδιοφωνικός παραγωγός
• ΔιδασκαλίαΔημήτρης Σούλτας, Αντώνης Λεκόπουλος, Χρίστος Χαραλαμπόπουλοςραδιοφωνικοί παραγωγοί
• Αντικείμενο: Προετοιμασία και πραγματοποίηση μουσικής ραδιοφωνικής εκπομπής
• Μέρα και ώρες μαθημάτων: Πέμπτη, 18:30-21:00
1ος κύκλος: Πέμπτη 12, 19 και 26 Φεβρουαρίου 2015
2ος κύκλος: Πέμπτη 12, 19 και 26 Μαρτίου 2015
3ος κύκλος: Πέμπτη 23 Απριλίου, 7 και 14 Μαΐου 2015
• ΚόστοςΓια την παρακολούθηση ενός κύκλου: 50 €
Για την παρακολούθηση δύο κύκλων: 90 €
Για την παρακολούθηση και των τριών κύκλων: 120 €
• Στο τέλος κάθε κύκλου οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ζωντανά εκπομπές από το στούντιο του trollradio.gr.
• Σε όλους τους συμμετέχοντες θα δοθεί δωρεάν το βιβλίο Ο Bono μιλάει για τον Bono του Michka Assayas.

Αναλυτικά: Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί σε τρεις κύκλους. Ο κάθε κύκλος θα είναι αυτοτελής και οι συμμετέχοντες μπορούν να επιλέξουν να παρακολουθήσουν έναν, δύο ή και τους τρεις κύκλους.
1ος κύκλος: Η είδηση στο μουσικό ραδιόφωνο με τον Δημήτρη Σούλτα
Πέμπτη 12, 19 και 26 Φεβρουαρίου 2015

Εκτός από το ενημερωτικό ραδιόφωνο, όπου το κύριο βάρος πέφτει στην ενημέρωση και στη συνεχή ροή ειδήσεων, το μουσικό ραδιόφωνο μπορεί και αυτό να δώσει συνοπτικά αλλά περιεκτικά ειδήσεις και πληροφορίες χρήσιμες και απαραίτητες για τον ακροατή του. Η διαχείριση αυτών των ειδήσεων εξαρτάται από το είδος τους, το περιεχόμενό τους, αλλά και την αξιολόγησή τους σε σχέση με τα ενδιαφέροντα των ακροατών ενός μουσικού σταθμού.

Σε αυτό το μέρος του σεμιναρίου θα εξεταστούν και θα αναλυθούν αυτές οι δυνατότητες σε τέσσερις θεματικές συναντήσεις:
1. Πώς συνθέτουμε ένα δελτίο ειδήσεων για ένα μουσικό ραδιόφωνο. Διαφοροποίηση του ύφους σε σχέση με έναν ενημερωτικό σταθμό.
2. Διαχείριση ειδήσεων κατά τη διάρκεια μιας ραδιοφωνικής εκπομπής. Πώς μπορούμε συνοπτικά, αλλά χωρίς να χάνουμε την ουσία να ενημερώσουμε το κοινό του μουσικού ραδιοφώνου.
3. Διαχείριση χρήσιμων πληροφοριών (κίνηση, ωράρια, απεργίες, εκδηλώσεις) στο μουσικό ραδιόφωνο.
4. Σατιρικός λόγος στο ραδιόφωνο. Πώς η σάτιρα βοηθά στην ενημέρωση χωρίς να κουράζει το κοινό.

2ος κύκλος: Μουσική επιμέλεια με τον Αντώνη Λεκόπουλο
Πέμπτη 12, 19 και 26 Μαρτίου 2015

Η μουσική είτε παίζει τον πρώτο ρόλο είτε χρησιμοποιείται απλώς ως επένδυση αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του ραδιοφώνου. Σε αυτόν τον κύκλο θα εξεταστεί ο τρόπος με τον οποίο ένας ραδιοφωνικός παραγωγός επιλέγει τη μουσική για κάθε του εκπομπή ή δημιουργεί την playlist της εκπομπής του. Οι θεματικές θα είναι οι εξής:
1. Δημιουργία πλάνου και στιλ για κάθε εκπομπή ανάλογα με τη ροή προγράμματος του σταθμού: Breaks, δελτία ειδήσεων, ένθετα του σταθμού και υπολογισμός αριθμού τραγουδιών που χρειάζονται για κάθε εκπομπή. Διαχωρισμός και επιλογή τραγουδιών ανάλογα με την ώρα, το ύφος της εκπομπής, τη μουσική ταυτότητα του σταθμού και τη θεματολογία που ο κάθε παραγωγός έχει επιλέξει.
2. Τεχνική επιμέλεια και οργάνωση ηλεκτρονικής δισκοθήκης: Τι είναι τα mp3 tags, σε τι χρησιμεύουν, πώς τα επεξεργαζόμαστε και γιατί μας είναι απαραίτητα. Ομογενοποίηση κωδικοποιήσεων αρχείων mp3 και βασικές τεχνικές επεξεργασίας τους.
3. Από τη θεωρία στην πράξη: «Στήσιμο» και προγραμματισμός 24ωρης εκπομπής με τη χρήση του προγράμματος SAM Broadcaster. Εδώ θα έχουμε την ευκαιρία να εφαρμόσουμε σχεδόν όλη τη θεωρία των ενοτήτων 1, 2 και 3. Στο τέλος του τρίτου κύκλου κάθε υποψήφιος παραγωγός θα είναι σε θέση να ετοιμάσει μια εκπομπή μουσικά άρτια και σωστά δομημένη.

3ος κύκλος: Η δημοσιογραφική έρευνα και η συνέντευξη στο ραδιόφωνο με τον Χρίστο Χαραλαμπόπουλο
Πέμπτη 23 Απριλίου, 7 και 14 Μαΐου 2015

Η δημοσιογραφική έρευνα στο ραδιόφωνο

Σε αυτόν τον θεματικό άξονα δίνεται έμφαση στον σχεδιασμό της έρευνας, στην οργάνωσή της, στην επιλογή και την αξιολόγηση των πηγών, στη συγκέντρωση του υλικού και στη μορφή της παρουσίασής του. Εξετάζονται οι δυνατότητες που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες στη συλλογή πληροφοριών (π.χ. data journalism), καθώς και οι ευκαιρίες συνεισφοράς του κοινού (π.χ. crowd sourcing) για την κάλυψη θεμάτων «ανεπιθύμητων» στα καθιερωμένα μέσα, στο πλαίσιο της ερευνητικής δημοσιογραφίας.

Η συνέντευξη στο ραδιόφωνο

Παρουσιάζεται η τεχνική της συνέντευξης στο ραδιόφωνο και τα διαφορετικά της είδη: η ηχογραφημένη και η ζωντανή. Ακόμα εξετάζονται:
• η διάρκεια και ο τρόπος παρουσίασης
• οι κανόνες επιλογής των προσώπων
• ο σχεδιασμός της και οι θεματικοί της άξονες
• η μεθοδολογία και τα προβλήματα
• η σημασία της προσωπικότητας του δημοσιογράφου και του συνεντευξιαζόμενου
• η επιλογή και η επίδραση του χώρου-τόπου της συνέντευξης

ΕΝΑΡΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΠΕΜΠΤΗ 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

Ενημερωτική συνάντηση για το περιεχόμενο του σεμιναρίου:
Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου στις 18:00

Ο Δημήτρης Σούλτας σπούδασε στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών και στο Εργαστήρι Επαγγελματικής Δημοσιογραφίας. Έχει εργαστεί ως ρεπόρτερ και ως μουσικός παραγωγός σε ενημερωτικά και σε μουσικά ραδιόφωνα (Flash, ANT1, City Fm, Rock Fm, Best Radio, Red Fm) και ως αρθρογράφος σε περιοδικά και εφημερίδες. Έχει διδάξει Ραδιόφωνο στο Εργαστήριο Δημοσιογραφίας του ΑΝΤ1.

Ο Αντώνης Λεκόπουλος έχει σπουδάσει δημοσιογραφία και ασχολείται με την τηλεόραση και το ραδιόφωνο από τότε που αυτό ήταν... παράνομο (εντάξει, το ιδιωτικό). Έχει εργαστεί ως ραδιοφωνικός παραγωγός στους σταθμούς Freedom 88,9, ΣΚΑΪ 100,3, Capital 96,3, Πειραιάς Κανάλι 1 και (πολύ παλιά) Ηχώ 102,4. Δημοσιογράφος της «ηλεκτρονικής» εποχής, με προϋπηρεσία επίσης τόσο στην τηλεόραση όσο και σε έντυπα ως αρχισυντάκτης και διευθυντής σύνταξης.

Ο Χρίστος Χαραλαμπόπουλος σπούδασε στη Θεολογική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και στη συνέχεια δημοσιογραφία στην École Journalisme de Lille στη Γαλλία. Από το 1983, για περισσότερα από τριάντα χρόνια, αρθρογραφεί στον έντυπο και στον ηλεκτρονικό Τύπο, για πολιτικά και αθλητικά θέματα. Από το 1994 έως το 2001 υπήρξε ανταποκριτής του Αθηναϊκού Πρακτορείου Ειδήσεων (ΑΠΕ) στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο (Βρυξέλλες – Στρασβούργο). Η θητεία του στο ραδιόφωνο ξεκινά από το 1987. Από το 1996 έως σήμερα συνεργάζεται ως ραδιοφωνικός παραγωγός με τον σταθμό Nova ΣΠΟΡ FM (94,6).  Έχει εκδώσει δύο συλλογές διηγημάτων κι έχει μεταφράσει βιβλία από τα αγγλικά.

* * * *

*Πληροφορίες για το πρόγραμμα ΛΑΕΚ
Τα επιδοτούμενα προγράμματα κατάρτισης του ΛΑΕΚ για εργαζομένους αποτελούν ιδανική ευκαιρία για τις επιχειρήσεις και τους φορείς που επιθυμούν να εκπαιδεύσουν το προσωπικό τους χωρίς επιπρόσθετη οικονομική επιβάρυνση.

Στο πρόγραμμα μπορούν να συμμετάσχουν ιδιωτικές επιχειρήσεις και φορείς του δημοσίου που απασχολούν υπαλλήλους με εξαρτημένη σχέση εργασίας, αξιοποιώντας έτσι την εργοδοτική εισφορά που καταβάλλουν υποχρεωτικά για τους εργαζομένους τους κάθε χρόνο στον Λογαριασμό για την Απασχόληση και την Επαγγελματική Κατάρτιση (ΛΑΕΚ 0,45%). 

Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στο http://laek.oaed.gr.

Για περισσότερες πληροφορίες και εγγραφές μπορείτε να επικοινωνείτε στο τηλέφωνο  211 3003580 ή  να στείλετε e-mail στο polychoros@metaixmio.gr.

Μπορείτε να δηλώσετε συμμετοχή για το σεμινάριο που σας ενδιαφέρει στέλνοντας e-mail στοpolychoros@metaixmio.gr. Στο θέμα του ηλεκτρονικού σας μηνύματος θα πρέπει να αναγράφεται ο τίτλος του σεμιναρίου και στο σώμα του να σημειώνονται τα πλήρη στοιχεία σας (ονοματεπώνυμο, διεύθυνση, τηλέφωνα επικοινωνίας). Όπου απαιτείται βιογραφικό, θα πρέπει να επισυνάπτεται στο e-mail.
ΔΗΛΩΣΤΕ ΕΓΚΑΙΡΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΑΣ

* * * *


Βook Therapy στον ΠΟΛΥΧΩΡΟ!

ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 

με τις Μαρία Κωσταλά και Ελίνα Πανταλέων 

Από τον Ιανουάριο έως τον Απρίλιο 2015, μία φορά τον μήνα, 7 με 9 το βράδυ.

Σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε στα βιωματικά μας εργαστήρια που συνδυάζουν την αγάπη μας για το βιβλίο με την επιστήμη της ψυχολογίας.

Με αφορμή ένα βιβλίο της σειράς ψυχολογίας των εκδόσεων ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ, συζητάμε, προβληματιζόμαστε και γνωρίζουμε καλύτερα τον εαυτό μας και τους γύρω μας μέσα από ευχάριστες ασκήσεις και παιχνίδια ρόλων, μαθαίνοντας έτσι να διαχειριζόμαστε με επιτυχία τις δυσκολίες της καθημερινότητας.

Θεματικές και ημέρες συναντήσεων

• Πες όχι στο άγχος!  Δευτέρα 26 Ιανουαρίου 2015, 7-9 μ.μ.
Με αφορμή το βιβλίο Το μικρό βιβλίο της ηρεμίας των Dr Jessamy Hibberd, Jo Usmar

«Έχω τόσο άγχος», «Το κεφάλι μου πάει να σπάσει από την πίεση», «Δεν μπορώ να χαλαρώσω», «Δεν αντέχω άλλο στρες»! Τέτοιες φράσεις τις οποίες ακούμε συνεχώς και χρησιμοποιούμε στο καθημερινό μας λεξιλόγιο αποδεικνύουν πόσο μεγάλη θέση έχει το άγχος στη ζωή μας. Με αφορμή έναν πρακτικό οδηγό χαλάρωσης, θα μάθουμε πώς να ξεχωρίζουμε το άγχος από την ανησυχία και την αγωνία, να μειώνουμε τις δυσάρεστες σκέψεις, να απαλύνουμε τα αρνητικά συναισθήματα και να εφαρμόζουμε τεχνικές χαλάρωσης. 

• Παίξε καλά το παιχνίδι των σχέσεων  Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου 2015, 7-9 μ.μ. 

Με αφορμή το βιβλίο Παιχνίδια που παίζουν οι άνθρωποι: Το βασικό εγχειρίδιο της Συναλλακτικής Ανάλυσης του Eric Berne

Με αφορμή το αγαπημένο και κλασικό έργο του Eric Berne, θα αναζητήσουμε την ψυχολογία πίσω από τις ανθρώπινες σχέσεις. 

Έχετε νιώσει ποτέ ότι απευθύνεστε σε έναν ενήλικα σαν να μιλάτε σε ένα παιδί; Έχετε αισθανθεί εσείς οι ίδιοι πως οι άλλοι σας συμπεριφέρονται σαν να είστε παιδί; Πώς επικοινωνούμε τελικά, με ποιους λειτουργικούς και μη τρόπους; Τι είδους σχέσεις θα δημιουργήσουμε ως ενήλικες και με ποιον τρόπο; Είναι κάτι έμφυτο ή το μαθαίνουμε στην οικογένειά μας; Μέσα από βιωματικά «παιχνίδια», θα δούμε πώς απλές συνδιαλλαγές μπορούν να γίνουν περίπλοκες και με ποιους κανόνες θα «παίξουμε καλύτερα το παιχνίδι»!

• Μάθε να αγαπάς τον εαυτό σου!  Δευτέρα 23 Μαρτίου 2015, 7-9 μ.μ.

Με αφορμή το βιβλίο Το μικρό βιβλίο της αυτοπεποίθησης των Dr Jessamy Hibberd, Jo Usmar

Τι σημαίνουν πραγματικά οι έννοιες «αυτοεκτίμηση» και «αυτοπεποίθηση»; Στο εργαστήριό μας θα κατανοήσουμε με βιωματικό τρόπο πώς λειτουργεί η  ανασφάλεια, πώς να θα γίνουμε λιγότερο αυστηροί με τον εαυτό μας και θα μάθουμε να τον αγαπάμε περισσότερο. Θα εξερευνήσουμε τις αρνητικές σκέψεις και πώς αυτές μας επηρεάζουν. Θα συνειδητοποιήσουμε την αξία της εποικοδομητικής αυτοκριτικής, δίνονας έμφαση στο πώς να εκτιμάμε περισσότερο τα καλά πράγματα και τις όμορφες στιγμές και να ενισχύουμε τα θετικά μας στοιχεία.

• Τόλμα και μη ερεύνα  Δευτέρα 20 Απριλίου 2015, 7-9 μ.μ. 

Με αφορμή το βιβλίο Ζήσε τη ζωή σου με τόλμη του Brene Brown

Με αφετηρία ένα βιβλίο-έμπνευση και με τη βοήθεια βιωματικών ασκήσεων θα αναρωτηθούμε γιατί μας είναι τόσο δύσκολο να αποδεχτούμε ότι δεν είμαστε τέλειοι και τι φοβόμαστε ότι θα μας συμβεί αν είμαστε ευάλωτοι. Θα συζητήσουμε για το τίμημα αυτής της αποφυγής της τρωτότητας και πώς μπορούμε να σπάσουμε τον φαύλο κύκλο του φόβου ώστε να τολμάμε περισσότερο στη ζωή μας!

Συντονίζουν οι ψυχολόγοι Μαρία Κωσταλά και Ελίνα Πανταλέων.

Εισιτήριο: Ένα βιβλίο των εκδόσεων ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ ελάχιστης ονομαστικής αξίας 9 ευρώ είτε το βιβλίο στο οποίο βασίζεται κάθε φορά η συνάντηση. 

Δηλώστε συμμετοχή στο τηλ. 211 3003580 και στο e-mail: polychoros@metaixmio.gr, σημειώνοντας τα προσωπικά σας στοιχεία (ονοματεπώνυμο, διεύθυνση, τηλέφωνο), καθώς και τη θεματική στην οποία θέλετε να συμμετάσχετε.

Οι συντονίστριες

Η Μαρία Κωσταλά, Κλινική Ψυχολόγος (Msc), είναι πτυχιούχος του Προγράμματος Ψυχολογίας του Καποδιστριακού Πανεπιστήμιου Αθηνών. Η μεταπτυχιακή της εξειδίκευση στην Κλινική Ψυχολογία (MSc in Abnormal and Clinical Psychology) έγινε στο Πανεπιστήμιο του Swansea, και έχει παρακολουθήσει το «Certificate Program In Cinema Therapy» του Zur Institute. Τα τελευταία χρόνια διατηρεί ιδιωτικό γραφείο στα Βριλήσσια και συντονίζει ομάδες αυτογνωσίας και ομάδες κινηματογραφο-θεραπείας.

Η Ελίνα Πανταλέων είναι ψυχολόγος, απόφοιτη του Προγράμματος  Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στη Συμβουλευτική Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο της Μ. Βρετανίας Manchester Metropolitan University. Είναι μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων. Στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού της, ολοκλήρωσε τη διπλωματική της με θέμα «Η Θεραπευτική Αξία των Ταινιών». Στην έρευνα αυτή, μελέτησε πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί ο κινηματογράφος ως εργαλείο στην ψυχολογία, μέσα από βιβλιογραφική έρευνα και συνεντεύξεις με πρωτοπόρους του κλάδου στην Αγγλία και την Αμερική. Εργάζεται ιδιωτικά ως συμβουλευτική ψυχολόγος και από τον Δεκέμβριο του 2011 ασχολείται επαγγελματικά με την εφαρμογή της κινηματογραφο-θεραπείας, τόσο σε ατομικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο.

* * * *





ΟΞΥΓΟΝΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2015

Με χαρά σάς ανακοινώνουμε πως οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διαθέτουν πλέον πιστοποιημένο Κέντρο Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου 1 (Κε.Δι.Βι.Μ.1). Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) έχει χορηγήσει τη σχετική άδεια στις εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ με χώρους εκπαίδευσης και κατάρτισης τον ΠΟΛΥΧΩΡΟ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ στην Αθήνα (Ιπποκράτους 118) και το ΟΞΥΓΟΝΟ στη Θεσσαλονίκη (Ολύμπου 81), όπου διοργανώνονται σεμινάρια για ενηλίκους που στοχεύουν στη διά βίου μάθηση και προσφέρουν ουσιαστική κατάρτιση και επιπλέον γνωστικά εφόδια σε ποικίλους τομείς.

Παρακάτω θα δείτε αναλυτικά τα σεμινάρια για τους μήνες Ιανουάριο-Μάρτιο 2015.


Βιωματικό σεμινάριο αφήγησης
«Πες μου ένα παραμύθι»

Διάρκεια: 12 ώρες
Υπεύθυνη σεμιναρίου – Διδασκαλία: Ανθή Θάνου, αφηγήτρια

Αντικείμενο: Η γοητεία της αφήγησης μένει χιλιάδες χρόνια τώρα αδιάπτωτη. Συχνά το παιδί, αλλά και ο μεγάλος, δεν ικανοποιείται απόλυτα διαβάζοντας ή βλέποντας, θέλει να του αφηγηθούν το ίδιο επεισόδιο, ιδίως μάλιστα αν ο αφηγητής είναι δεινός χειριστής του λόγου και των ανεξάντλητων εκφραστικών μέσων της ανθρώπινης φωνής. Η αφήγηση παραμυθιών αποτελεί συστατικό στοιχείο τόσο της ιστορίας του ελληνικού λαϊκού πολιτισμού όσο και της ζωντανής ελληνικής πραγματικότητας του παρόντος.

Οι συμμετέχοντες στο σεμινάριο θα πειραματιστούν και θα ανακαλύψουν τον δικό τους τρόπο να αφηγούνται, γιατί κάθε αφηγητής δεν είναι απλός μεταδότης της παράδοσης, ασκεί ελεύθερα την τέχνη του. O αφηγητής μπαίνει στο κέντρο και αναλαμβάνει την ευθύνη της παραμυθίας, της παρηγοριάς, αλλά και της ψυχαγωγίας και της διασκέδασης. Είναι αυτός που θα μιλήσει για τις αλήθειες της ζωής με έναν μη πραγματικό τρόπο. Θα τολμήσει να πει για τη ζωή, για τον θάνατο και για τον έρωτα, για τις αξίες και τα όνειρα που κάθε άνθρωπος θέλει να έχει. Θα τολμήσει να αφυπνίσει τις ναρκωμένες συνειδήσεις μας.

Μέρες και ώρες μαθημάτων: Σάββατο 14 Φεβρουαρίου, 14 Μαρτίου, 18 Απριλίου και 16 Μαΐου 2015, 2-5 μ.μ.
Κόστος: 80 ευρώ / 65 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας. Η αποπληρωμή των διδάκτρων γίνεται με την εγγραφή.

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Βιωματικό σεμινάριο αφήγησης).

Η Ανθή Θάνου γεννήθηκε στη Λαμία. Σπούδασε νηπιαγωγός στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Το 1999 δημιουργεί την ομάδα «Τρισεύγενοι» και μπαίνει στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών και της αφήγησης.
Από το 2002 αφηγείται επαγγελματικά, σε συνεργασία με τον μουσικό Παναγιώτη Κούλελη. Αφηγήθηκαν παραμύθια σε μουσεία (το 2009 ξεκίνησε η συνεργασία με το Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας-Θράκης, καθώς επίσης και με το Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού, υλοποιώντας προγράμματα αφήγησης για παιδιά και ενήλικες, με αφορμή εκθέματα από τις μόνιμες και περιοδικές εκθέσεις τους), σε θέατρα, μουσικές σκηνές, πολιτιστικά κέντρα, φυλακές, βιβλιοθήκες (συνεργάστηκαν σε προγράμματα φιλαναγνωσίας των βιβλιοθηκών Έβρου, Ξάνθης και Βέροιας), σε φεστιβάλ στην Ελλάδα (Γιορτή παραμυθιού στην Κέα, Φεστιβάλ αφήγησης Ολύμπου, Αθηνών, Κοζάνης κ.ά.) και στο εξωτερικό (στο Φεστιβάλ της Uzege στη Γαλλία και στο Όσλο). Συμμετείχαν σε πανεπιστημιακά συνέδρια με αφηγήσεις και σεμινάρια στην Ελλάδα και στην Κύπρο.
Η Ανθή ταξιδεύει, αφηγείται, συλλέγει παραμύθια. Διοργανώνει βιωματικά εργαστήρια για την τέχνη της αφήγησης προσπαθώντας να επικοινωνήσει την τέχνη της και να μοιραστεί ιστορίες με άλλους.
Είναι μέλος του ΠΟΦΑ (Πανελλήνιος Όμιλος Φίλων Αφήγησης) και του Κέντρου Μελέτης και Διάδοσης Μύθων και Παραμυθιών.
Τον Σεπτέμβριο του 2007 κυκλοφόρησε το βιβλίο-CD ΟΥΤΕ ΕΓΩ ΗΜΟΥΝΑ ΕΚΕΙ ΟΥΤΕ ΣΕΙΣ ΝΑ ΤΟ ΠΙΣΤΕΨΕΤΕ από τις μουσικές εκδόσεις POLYTROPON.

* * * *

Εργαστήριο δημιουργικής γραφής: Ποιητικό κείμενο

Διάρκεια: 15 διδακτικές ώρες
Υπεύθυνη σεμιναρίου – Διδασκαλία: Αλίκη Συμεωνάκη, φιλόλογος (διδακτορική διατριβή στη δημιουργική γραφή ποιητικού κειμένου)

Αναλυτικά: Οι πέντε συναντήσεις του εργαστηρίου επιμερίζονται σε ένα εισαγωγικό μάθημα και στις τέσσερις ακόλουθες ενότητες:
·         κατανόηση δομικών στοιχείων και υιοθέτηση τεχνικών του ποιητικού λόγου
·         προσαρμογή σε κλειστές φόρμες και ήχους
·         ανάπτυξη περιεχομένου σε ποιητικό λόγο
·         ο ελεύθερος στίχος.
Στο εργαστήριο παρουσιάζονται τα μορφολογικά, δομικά και γλωσσικά εργαλεία και οι τεχνικές της δημιουργικής γραφής που οδηγούν στη δημιουργία ποιητικού κειμένου, μέσα από εργαστηριακά παραδείγματα, ασκήσεις και εμπειρική προσέγγιση. Το εργαστήριο ταξιδεύει στις παραδοσιακές κλειστές φόρμες και καταλήγει στον ελεύθερο στίχο. Η άσκηση μέσα και έξω από το εργαστήριο οπλίζει τους συμμετέχοντες με το βίωμα της ποίησης, προσφέρει υποδομή στη διαδικασία της δημιουργίας και ενθαρρύνει την ανάδειξη του προσωπικού ποιητικού στίγματος. Ταυτόχρονα, οι συμμετέχοντες έρχονται σε επαφή με δόκιμα ποιητικά κείμενα, στα οποία ανιχνεύονται στοιχεία που τα καθιστούν έργα τέχνης.

Το εργαστήριο απευθύνεται σε όσους ενδιαφέρονται να γνωρίσουν την τέχνη και την τεχνική της ποίησης.

Μέρα και ώρες μαθημάτων: Τετάρτη, 4-7 μ.μ.
Κόστος: 150 ευρώ / 135 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας. Η αποπληρωμή των διδάκτρων γίνεται σε δύο δόσεις.

ΕΝΑΡΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου 2015

Θα πραγματοποιηθεί ενημερωτική συνάντηση για το περιεχόμενο του εργαστηρίου την Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2015, στις 6 μ.μ.

Σε όλους τους συμμετέχοντες θα δοθεί δωρεάν το βιβλίο της Σοφίας Νικολαΐδου ΠΩΣ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ: ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Εργαστήριο δημιουργικής γραφής: Ποιητικό κείμενο).

Η Αλίκη Συμεωνάκη είναι φιλόλογος, με προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές στην κλασική φιλολογία και διδακτορική διατριβή με αντικείμενο τη δημιουργική γραφή ποιητικού κειμένου. Έχει πάρει μέρος σε ημερίδες, διημερίδες, σεμινάρια και συνέδρια σχετικά με τη δημιουργική γραφή ποιητικού λόγου ως εισηγήτρια και επιμόρφωσε μεταπτυχιακούς φοιτητές και εκπαιδευτικούς. Έχει πραγματοποιήσει πολλά εργαστήρια δημιουργικής γραφής, ενώ ήταν συντονίστρια της συγγραφικής ομάδας για τη συγκρότηση Εγχειριδίου Δημιουργικής Γραφής για το Κυπριακό Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού υπό την αιγίδα του Μίμη Σουλιώτη.

* * * *

Εργαστήριο δημιουργικής γραφής: Παιδικό βιβλίο

Διάρκεια: 14 ώρες
Υπεύθυνη σεμιναρίου – Διδασκαλία: Χριστίνα Καλαϊτζή, παιδαγωγός, υπ. Διδάκτωρ δημιουργικής γραφής ΑΠΘ, συγγραφέας παιδικής λογοτεχνίας

Αναλυτικά: Ο Χαραντί, διάσημος άραβας αφηγητής παραμυθιών, έλεγε ότι τα παραμύθια δεν γράφονται για να κοιμίζουν τα μικρά παιδιά αλλά για να αφυπνίζουν τις συνειδήσεις των μεγάλων. Όλοι μας κάποτε υπήρξαμε παιδιά. Όλοι μας μεγαλώσαμε διαβάζοντας παιδική λογοτεχνία. Πόσο εύκολο όμως είναι να γράψουμε για παιδιά, να αφηγηθούμε μέσα από την οπτική της παιδικής ματιάς και γλώσσας; Η παιδική λογοτεχνία είναι ένας ολόκληρος κόσμος, ένας κόσμος διαφορετικός από αυτόν των ενηλίκων. Πιο ιδιαίτερος, πιο ευφάνταστος, πιο μαγικός. Αυτό τον κόσμο θα προσεγγίσουμε, σ’ αυτό τον κόσμο θα μπούμε. Θα γράψουμε για παιδιά, θα γράψουμε για τους πιο δύσκολους αναγνώστες!

Στο εργαστήριο θα παρουσιαστούν τα έργα-σταθμοί της παγκόσμιας παιδικής λογοτεχνίας. Θα συζητηθούν ζητήματα αφηγηματικής τεχνικής, φωνής, οπτικής γωνίας, ύφους, μορφής και δομής. Θα μελετηθούν οι τέσσερις σύγχρονοι αφηγηματικοί τύποι της παιδικής λογοτεχνίας και τα είδη (genres): εικονογραφημένο βιβλίο, κόμικ, παραμύθι, μικροαφήγημα (short story), εφηβικό/νεανικό διήγημα και μυθιστόρημα. Οι συμμετέχοντες θα μυηθούν στον μαγικό κόσμο της παιδικής λογοτεχνίας και θα πειραματιστούν κατασκευάζοντας χαρακτήρες, χτίζοντας σκηνικά, αναπτύσσοντας πλοκές και, τελικά, γράφοντας ιστορίες για παιδιά.

1η συνάντηση:
·         Έργα σταθμοί της παγκόσμιας παιδικής λογοτεχνίας
·         Σκηνικό – χαρακτήρες – πλοκή
·         Ασκήσεις κατασκευής χαρακτήρων

2η συνάντηση:
·         Κλασικά παραμύθια (Charles Perrault, Grimm Brothers, Hans Christian Andersen, Oscar Wilde)
·         Ασκήσεις γραφής παραμυθιού

3η συνάντηση:
·         Σύγχρονες μορφές παιδικής λογοτεχνίας
·         Μικροαφήγηση (short story)
·         Ασκήσεις γραφής short story

4η συνάντηση:
·         Εικονογραφημένο βιβλίο
·         Κόμικ
·         Εφηβικό διήγημα και μυθιστόρημα
·         Νεανικό μυθιστόρημα
·         Ασκήσεις ειδών κειμένου παιδικής λογοτεχνίας

5η συνάντηση:
·         Αφηγηματικοί τύποι παιδικής λογοτεχνίας – τεχνικές & στρατηγικές
·         Ασκήσεις ύφους, δομής και μορφής

6η συνάντηση:
·         Εργαστήρι δημιουργικής γραφής παιδικού βιβλίου

Μέρες και ώρες μαθημάτων: Τρίτη, 4.30-6.30 μ.μ. και Πέμπτη, 4.30-7.30 μ.μ.
Κόστος: 140 ευρώ / 125 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας. Η αποπληρωμή των διδάκτρων γίνεται σε δύο δόσεις.

ΕΝΑΡΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: Τρίτη 13 Ιανουαρίου 2015

Θα πραγματοποιηθεί ενημερωτική συνάντηση για το περιεχόμενο του εργαστηρίου την Τρίτη 16 Δεκεμβρίου 2014, στις 5 μ.μ.

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Εργαστήριο δημιουργικής γραφής: Παιδικό βιβλίο).

Η Χριστίνα Καλαϊτζή σπούδασε παιδαγωγός Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στην Αγγλική και Αμερικάνικη Παιδική Λογοτεχνία στο University of Reading της Αγγλίας και Δημιουργική Γραφή στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας στη Φλώρινα, μαθήματα συγγραφής παιδικού βιβλίου στο Ε.Κ.Ε.Β.Ι. και μαθήματα σεναρίου στο Studio 500 – Πολυχώρος Ελεύθερης Έκφρασης. Είναι υποψήφια Διδάκτωρ Δημιουργικής Γραφής στην Παιδαγωγική Σχολή του ΑΠΘ. Έχει εργαστεί στον ιδιωτικό εκπαιδευτικό τομέα ως νηπιαγωγός. Έχει διδάξει παιδική λογοτεχνία, μυθοπλασία παιδικής μικροαφήγησης και δημιουργική γραφή σε ιδιωτικά κέντρα σεμιναρίων και μη κυβερνητικές οργανώσεις της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Γράφει σύγχρονη παιδική λογοτεχνία, παιδική ποίηση, αφηγήματα μικρής φόρμας (short story) και θεατρικά έργα για σχολικές παραστάσεις. Έχει εκδώσει παιδική λογοτεχνία στον εκδοτικό οίκο POLARIS και αφηγήματα μικρής φόρμας στα λογοτεχνικά περιοδικά ΜΑΝΔΡΑΓΟΡΑΣ & ΛΕΞΗTANIL. Ασχολείται με πειραματικό animation μικρού μήκους.

* * * *

Σεμινάριο κατάρτισης επιμελητών διορθωτών κειμένων (αρχάριοι)

Διάρκεια: 50 διδακτικές ώρες
Επιστημονική υπεύθυνη – Εισηγήτρια θεωρητικών μαθημάτων: Άννα Ιορδανίδου, καθηγήτρια Γλωσσολογίας Πανεπιστημίου Πατρών
Εισηγήτρια εργαστηριακών μαθημάτων: Ίλια Παπαστάθη, επιμελήτρια εκδόσεων-επιστημονική συνεργάτιδα Ινστιτούτου Νεοελληνικών Σπουδών (Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη, ΑΠΘ)

Αντικείμενο: Ανάλυση βασικών ζητημάτων θεωρίας και πράξης της διόρθωσης και της επιμέλειας κειμένων στο πλαίσιο ειδικών εργαστηρίων.

Αναλυτικά: Το σεμινάριο περιλαμβάνει:
·         10 ώρες μαθημάτων που αναφέρονται στα βασικά κεφάλαια της νεοελληνικής γραμματικής και σχετίζονται άμεσα με το έργο της επιμέλειας και διόρθωσης (ορθογραφία, πεζά – κεφαλαία, μεταγραφή ξένων κύριων ονομάτων, χρήση των σημείων στίξης, πολυτυπία του ονοματικού και ρηματικού συστήματος, λόγιοι σχηματισμοί, συντακτικές αποκλίσεις, περιπτώσεις εννοιολογικής σύγχυσης κτλ.). Αναλύονται και σχολιάζονται οι ρυθμίσεις της σχολικής γραμματικής, με παράλληλες αναφορές σε γλωσσολογικές μελέτες και λεξικογραφικές περιγραφές.
·         40 ώρες εργαστηρίων, όπου παρουσιάζονται διεξοδικά το πεδίο, τα εργαλεία, οι τεχνικές, τα γενικά και τα ειδικά προβλήματα της διόρθωσης και της επιμέλειας σε κείμενα έντυπης και ηλεκτρονικής μορφής, μέσα από την εντατική εξάσκηση στη διόρθωση και την επιμέλεια κειμένων διαφορετικού είδους και απαιτήσεων (λογοτεχνία, επιστημονικά δοκίμια, δημοσιογραφικά άρθρα, μεταφράσεις κτλ.).
Στους συμμετέχοντες δίνεται η δυνατότητα να παραδώσουν στο τέλος του σεμιναρίου άσκηση διόρθωσης ή επιμέλειας κειμένου, ώστε να αξιολογηθεί ειδικότερα η επίδοσή τους στο είδος κειμένου που επιθυμούν.

Μέρα και ώρες εργαστηριακών μαθημάτων: Πέμπτη, 4-7.30 μ.μ.
Εντατικό θεωρητικό μάθημα: Σάββατο 31 Ιανουαρίου 2015, 12-4 και 5-9 μ.μ.
Κόστος: 530 ευρώ / 480 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας. Η αποπληρωμή των διδάκτρων γίνεται σε τρεις δόσεις.

ΕΝΑΡΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: Πέμπτη 29 Ιανουαρίου 2015

Θα πραγματοποιηθεί ενημερωτική συνάντηση για το περιεχόμενο του σεμιναρίου την Πέμπτη 22 Ιανουαρίου 2014, στις 4 μ.μ.

Οι συμμετέχοντες στο σεμινάριο θα λάβουν δωρεάν το βιβλίο της Άννας Ιορδανίδου ΕΙΝΑΙ ΛΑΘΟΣ Ή ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ; ΙΔΟΥ Η ΑΠΟΡΙΑ… (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).

Μπορείτε να κάνετε χρήση του προγράμματος ΛΑΕΚ* (δείτε στο τέλος για λεπτομέρειες).

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Σεμινάριο κατάρτισης επιμελητών – διορθωτών κειμένων).

Η Άννα Ιορδανίδου γεννήθηκε στην Αθήνα το 1954. Σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών και πραγματοποίησε μεταπτυχιακές σπουδές Γλωσσολογίας στο Πανεπιστήμιο Paris VII της Γαλλίας. Το 1982 έγινε κάτοχος του διπλώματος DEA και το 1985 του Doctorat Troisième Cycle Γλωσσολογίας. Στη διδακτορική της διατριβή εξετάζεται η μετοχή σε σχέση με τις επιβιώσεις της διγλωσσίας στα νέα ελληνικά.
Από το 1990 διδάσκει τα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Γλωσσολογίας και Διδασκαλίας της γλώσσας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών (ως καθηγήτρια από το 2009). Το 1996 δίδαξε το μάθημα Διδακτική της νεοελληνικής γλώσσας στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου ως επισκέπτρια καθηγήτρια.
Η ερευνητική και συγγραφική της δραστηριότητα αφορά κυρίως θέματα διδασκαλίας της γλώσσας, θέματα κοινωνιογλωσσολογίας και λεξικογραφικές περιγραφές της νέας ελληνικής. Έχει δημοσιεύσει, μεταξύ άλλων, τα ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ και το ΛΕΞΙΚΟ ΛΟΓΙΩΝ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ και ως επιστημονική επιμελήτρια τον ΟΔΗΓΟ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (2 τόμοι) και τον ΘΗΣΑΥΡΟ ΣΥΝΩΝΥΜΩΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΘΕΤΩΝ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ.

Η Ίλια Παπαστάθη γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη το 1972. Σπούδασε ιστορία, συγκριτική λογοτεχνία και θεωρία της λογοτεχνίας στη Θεσσαλονίκη και στο Παρίσι. Είναι επιμελήτρια εκδόσεων και εργάζεται στο Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών (Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη, ΑΠΘ).

* * * *

Διαθεματικές δραστηριότητες φιλαναγνωσίας για το Δημοτικό

Διάρκεια: 15 ώρες
Υπεύθυνες σεμιναρίου – Διδασκαλία: Χαρούλα Κρομυάδου, φιλόλογος-παιδαγωγός, και Κωνσταντία Λιούζα, φιλόλογος-παιδαγωγός

Αναλυτικά: Το σεμινάριο βασίζεται στην ανάγκη για εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις που επιβάλλεται από τα σύγχρονα προγράμματα σπουδών τα οποία προσανατολίζονται σε μια διαθεματική κατεύθυνση. Ο συνδυασμός γνωστικών αντικειμένων, μεθόδων και εργαλείων (project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, αναγνωστικές πρακτικές) αποσκοπεί στην ενεργή εμπλοκή των μαθητών και στην αξιοποίηση των ενδιαφερόντων, τους απαντώντας στη συνθετότητα της εποχής μας.

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η επεξεργασία διδακτικών δραστηριοτήτων, σε θεωρητικό και βιωματικό επίπεδο, που έχουν ως κεντρικό άξονα την ανάγνωση βιβλίων και διευρύνονται, παράλληλα, σε ποικίλα πεδία ενδιαφέροντος.

Οι θεματικές ενότητες του σεμιναρίου είναι οι εξής:
·         «Μαθαίνουμε και διασκεδάζουμε με τα κόμικ»: ένταξη των εικονογραφημένων αναγνωσμάτων στη διδασκαλία, διαφορετικοί τρόποι ανάγνωσης και έκφρασης, συνδυασμός γνώσης και χιούμορ, αξιοποίηση ψηφιακών μέσων με αφορμή τις εικονογραφημένες ιστορίες του Τάσου Αποστολίδη ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).
·         «Διαβάζουμε και δημιουργούμε»: αξιοποίηση των βιβλίων με στόχο τη δημιουργική έκφραση (ζωγραφική, δραματοποίηση, κατασκευές) και τις απολαύσεις της καθημερινότητας (παιχνίδι, μουσική) ξεφυλλίζοντας το 1001 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΩ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ του Φιλίπ Μπρασέρ (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).
·         «Ερευνούμε, προβληματιζόμαστε κι αλλάζουμε»: εστίαση σε κοινωνικά ζητήματα της σχολικής ζωής (ενδοσχολική βία, ρατσισμός), κατανόηση και αποδοχή της διαφορετικότητας μέσα από τα βιβλία ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ της Αργυρώς Μουντάκη και ΜΗΠΩΣ ΕΙΜΑΙ ΒΛΑΚΑΣ; του Σάκη Σερέφα (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).

Μέρες και ώρες μαθημάτων: Τρίτη 24 Φεβρουαρίου, 4-7 μ.μ., Σάββατο 28 Φεβρουαρίου, 2-5 μ.μ., Τρίτη 3 Μαρτίου, 4-7 μ.μ., Σάββατο 7 Μαρτίου, 2-5 μ.μ. και Τρίτη 10 Μαρτίου 2015, 4-7 μ.μ.

Κόστος: 150 ευρώ / 135 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας. Η αποπληρωμή των διδάκτρων γίνεται σε δύο δόσεις.

Θα πραγματοποιηθεί ενημερωτική συνάντηση για το περιεχόμενο του εργαστηρίου την Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2015, στις 5 μ.μ.

Σε όλους τους συμμετέχοντες θα δοθεί δωρεάν το βιβλίο του Τζιάνι Ροντάρι Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Φιλαναγνωσία – Πρωτοβάθμια).

Η Χαρούλα Κρομυάδου είναι φιλόλογος-παιδαγωγός. Σπούδασε στο Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του ΑΠΘ και έκανε μεταπτυχιακό στη Σχολική Παιδαγωγική και την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Από το 2000 σχεδιάζει και υλοποιεί προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για παιδιά και ενήλικες στον ΑΡΚΤΟΥΡΟ (Οι Χαρτογράφοι του Βέρνου και του Βαρνούντα, Δάσος: Πηγή Νερού και Ζωής, Οι Αγρι-άνθρωποι-Πολίτες του Μέλλοντος, Θέλεις να γίνεις ένα ΑΡΚΤΟΥΡΑΚΙ;, ΒΙΟ-τοπος: Η Φύση στην αυλή μας), ενώ συμμετέχει σε αντίστοιχες επιμορφώσεις εκπαιδευτικών και ενηλίκων. Συντόνισε την ερευνητική ομάδα «Ο λύκος μάς ενώνει», με στόχο τη μελέτη της παρουσίας του λύκου στη λογοτεχνία, την ιστορία και τη βιολογία, στην οποία έκανε βιβλιοπαρουσιάσεις και μελέτες λογοτεχνικών μυθιστορημάτων. Υλοποίησε εκπαιδευτικές δράσεις δημιουργικής γραφής και ευαισθητοποίησης («Τα άγρια ζώα μπαίνουν σε τάξη») σε συνεργασία με τις Παιδικές Βιβλιοθήκες του Δήμου Θεσσαλονίκης. Συμμετείχε στη συγγραφική ομάδα του φακέλου «Ο ξένος: εικόνες του άλλου στη λογοτεχνία». Συνεργάστηκε στην φιλολογική επιμέλεια του βιβλίου ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ – ΕΝΙΣΧΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΙΚΡΟΥΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ (Επιμέλεια: Έλλη Α. Τρίμη). Έχει εργαστεί ως ερευνήτρια στη Μονάδα Έρευνας Σχολικών Βιβλίων του ΑΠΘ, σε έρευνες για τη διδασκαλία και την αξιολόγηση, τον κοινωνικό αποκλεισμό και τις αναγνωστικές συνήθειες των εφήβων. Είναι εκπαιδεύτρια ενηλίκων (ΣΔΕ, ΙΕΚ, Τριτοβάθμια Εκπαίδευση) και σχεδιάζει διαδραστικά εκπαιδευτικά προγράμματα, εστιασμένα στη δημιουργικότητα και τη βιωματική μάθηση, τον μιντιακό γραμματισμό, τη λογοτεχνία και το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον.

Η Κωνσταντία Λιούζα είναι απόφοιτος του Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του ΑΠΘ. Οι μεταπτυχιακές σπουδές της έχουν αντικείμενο την Παιδαγωγική, με ειδίκευση στη Λογοτεχνική Εκπαίδευση στο ίδιο τμήμα (διπλωματική εργασία με θέμα «Εμπειρίες μετανάστευσης στη λογοτεχνία και η αξιοποίησή τους στη διδασκαλία»), καθώς και τις Πολιτισμικές Σπουδές και τη Σημειωτική στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Ασχολείται με τον σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και προγραμμάτων δημιουργικής απασχόλησης για παιδιά (Σχεδία στην Πόλη, Χ.Α.Ν.Θ. – Παράρτημα Ασβεστοχωρίου). Έχει συνεργαστεί ως μέλος παιδαγωγικής ομάδας με οργανώσεις και πολιτιστικούς φορείς για εκπαιδευτικές δράσεις («Τα Άγρια ζώα μπαίνουν σε Τάξη» – ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ και Παιδικές Βιβλιοθήκες, «Ας παίξουμε με τις αφίσες – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου» – Πολύδρομο και Κύκλος Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου – IBBY). Ως εκπαιδεύτρια και εμψυχώτρια ομάδας έχει συμμετάσχει σε εκπαιδευτικά προγράμματα για σχολεία με θέμα τον ρατσισμό, τα δικαιώματα του παιδιού, τον εθελοντισμό (Θεσσαλονίκη – Ευρωπαϊκή Πρωτεύουσα Νεολαίας 2014, Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς, Αντιδημαρχία Νεότητας, Αθλητισμού και Εθελοντών του Δήμου Θεσσαλονίκης). Έχει υλοποιήσει εργαστήρια με θέμα το βιβλίο (Παιδική Γωνιά – Διεθνής Έκθεση Βιβλίου, «Μ’ ένα βιβλίο ταξιδεύω» – Σχεδία στην Πόλη). Επίσης, έχει συμμετάσχει σε ερευνητικά προγράμματα για τον κοινωνικό αποκλεισμό, την πολύπολιτισμικότητα και τις μειονότητες και, πρόσφατα, για τις αναγνωστικές συνήθειες των εφήβων.

* * * *

Διαθεματικές δραστηριότητες φιλαναγνωσίας για το Γυμνάσιο

Διάρκεια: 15 ώρες
Υπεύθυνες σεμιναρίου – Διδασκαλία: Χαρούλα Κρομυάδου, φιλόλογος-παιδαγωγός, και Κωνσταντία Λιούζα, φιλόλογος-παιδαγωγός

Αναλυτικά: Το σεμινάριο βασίζεται στην ανάγκη για εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις που επιβάλλεται από τα σύγχρονα προγράμματα σπουδών τα οποία προσανατολίζονται σε μια διαθεματική κατεύθυνση. Ο συνδυασμός γνωστικών αντικειμένων, μεθόδων και εργαλείων (project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, αναγνωστικές πρακτικές) αποσκοπεί στην ενεργή εμπλοκή των μαθητών και στην αξιοποίηση των ενδιαφερόντων τους απαντώντας στη συνθετότητα της εποχής μας.

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η επεξεργασία διδακτικών δραστηριοτήτων, σε θεωρητικό και βιωματικό επίπεδο, που έχουν ως κεντρικό άξονα την ανάγνωση βιβλίων και διευρύνονται, παράλληλα, σε ποικίλα πεδία ενδιαφέροντος που αφορούν το επίσημο αναλυτικό πρόγραμμα.

Οι θεματικές ενότητες του σεμιναρίου είναι οι εξής:
·         «Περιβάλλον και εκπαίδευση»: Σχεδιασμός project με στόχο την υιοθέτηση φιλοπεριβαλλοντικής συμπεριφοράς από τους μαθητές, την εξέταση των σύγχρονων περιβαλλοντικών προβλημάτων και τη θέση του φυσικού περιβάλλοντος στον σύγχρονο κόσμο με βάση τα βιβλία ΝΕΚΡΟΤΑΦΕΙΑ ΚΑΡΑΒΙΩΝ του Πάολο Μπατσιγκαλούπι, ΜΕΤΑ ΤΟ ΧΙΟΝΙ της Σ. Ντ. Κρόκετ και ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΑΓΡΙΜΙ του Πιρς Τόρντεϊ (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).
·         «Το χιούμορ, η τέχνη και η επεξεργασία των εικόνων»: Συνδυασμός της λογοτεχνίας με τις διάφορες μορφές τέχνης (ζωγραφική, graffiti, κόμικ, animation) με εστίαση στην προσωπική έκφραση των εφήβων και το χιούμορ μέσα από τα βιβλία ΑΟΡΑΤΟΙ ΡΕΠΟΡΤΕΡ: Η ΚΡΑΥΓΗ ΤΗΣ ΤΖΟΚΟΝΤΑΣ του Άρη Δημοκίδη, ΕΙΡΗΝΗ από τις Κωμωδίες του Αριστοφάνη σε διασκευή Τάσου Αποστολίδη (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).
·         «Η ζωή των εφήβων»: Η συμβολή της λογοτεχνικής εμπειρίας σε ευαίσθητα κοινωνικά ζητήματα που απασχολούν τους νέους, όπως η διαφορετικότητα, οι εξαρτήσεις, η νευρική ανορεξία. Σχεδιασμός διδακτικών προσεγγίσεων για κοινωνικά ζητήματα με βάση τα βιβλία Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΑΧΝΕΣ ΤΗΣ της Άλκης Ζέη και ΚΟΛΙΝ ΦΙΣΕΡ των Άσλεϊ Έντουαρντ Μίλερ & Ζακ Στεντζ (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).

Μέρες και ώρες μαθημάτων: Τρίτη 17 Μαρτίου, 4-7 μ.μ., Σάββατο 21 Μαρτίου, 2-5 μ.μ., Σάββατο 28 Μαρτίου, 2-5 μ.μ., Τρίτη 31 Μαρτίου, 4-7 μ.μ. και Σάββατο 4 Απριλίου 2015, 2-5 μ.μ.

Κόστος: 150 ευρώ / 135 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας. Η αποπληρωμή των διδάκτρων γίνεται σε δύο δόσεις.

Θα πραγματοποιηθεί ενημερωτική συνάντηση για το περιεχόμενο του εργαστηρίου την Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2015, στις 5 μ.μ.

Σε όλους τους συμμετέχοντες θα δοθεί δωρεάν το βιβλίο σε επιμέλεια Χριστίνας Αργυροπούλου Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ/PROJECT: ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ (εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ).

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Φιλαναγνωσία – Δευτεροβάθμια).

Η Χαρούλα Κρομυάδου είναι φιλόλογος-παιδαγωγός. Σπούδασε στο Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του ΑΠΘ και έκανε μεταπτυχιακό στη Σχολική Παιδαγωγική και την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Από το 2000 σχεδιάζει και υλοποιεί προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για παιδιά και ενήλικες στον ΑΡΚΤΟΥΡΟ (Οι Χαρτογράφοι του Βέρνου και του Βαρνούντα, Δάσος: Πηγή Νερού και Ζωής, Οι Αγρι-άνθρωποι-Πολίτες του Μέλλοντος, Θέλεις να γίνεις ένα ΑΡΚΤΟΥΡΑΚΙ;, ΒΙΟ-τοπος: Η Φύση στην αυλή μας), ενώ συμμετέχει σε αντίστοιχες επιμορφώσεις εκπαιδευτικών και ενηλίκων. Συντόνισε την ερευνητική ομάδα «Ο λύκος μάς ενώνει», με στόχο τη μελέτη της παρουσίας του λύκου στη λογοτεχνία, την ιστορία και τη βιολογία, στην οποία έκανε βιβλιοπαρουσιάσεις και μελέτες λογοτεχνικών μυθιστορημάτων. Υλοποίησε εκπαιδευτικές δράσεις δημιουργικής γραφής και ευαισθητοποίησης («Τα άγρια ζώα μπαίνουν σε τάξη») σε συνεργασία με τις Παιδικές Βιβλιοθήκες του Δήμου Θεσσαλονίκης. Συμμετείχε στη συγγραφική ομάδα του φακέλου «Ο ξένος: εικόνες του άλλου στη λογοτεχνία». Συνεργάστηκε στην φιλολογική επιμέλεια του βιβλίου ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ – ΕΝΙΣΧΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΙΚΡΟΥΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ (Επιμέλεια: Έλλη Α. Τρίμη). Έχει εργαστεί ως ερευνήτρια στη Μονάδα Έρευνας Σχολικών Βιβλίων του ΑΠΘ, σε έρευνες για τη διδασκαλία και την αξιολόγηση, τον κοινωνικό αποκλεισμό και τις αναγνωστικές συνήθειες των εφήβων. Είναι εκπαιδεύτρια ενηλίκων (ΣΔΕ, ΙΕΚ, Τριτοβάθμια Εκπαίδευση) και σχεδιάζει διαδραστικά εκπαιδευτικά προγράμματα εστιασμένα στη δημιουργικότητα και τη βιωματική μάθηση, τον μιντιακό γραμματισμό, τη λογοτεχνία και το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον.

Η Κωνσταντία Λιούζα είναι απόφοιτος του Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του ΑΠΘ. Οι μεταπτυχιακές σπουδές της έχουν αντικείμενο την Παιδαγωγική με ειδίκευση στη Λογοτεχνική Εκπαίδευση στο ίδιο τμήμα (διπλωματική εργασία με θέμα «Εμπειρίες μετανάστευσης στη λογοτεχνία και η αξιοποίησή τους στη διδασκαλία»), καθώς και τις Πολιτισμικές Σπουδές και τη Σημειωτική στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Ασχολείται με τον σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και προγραμμάτων δημιουργικής απασχόλησης για παιδιά (Σχεδία στην Πόλη, Χ.Α.Ν.Θ. – Παράρτημα Ασβεστοχωρίου). Έχει συνεργαστεί ως μέλος παιδαγωγικής ομάδας με οργανώσεις και πολιτιστικούς φορείς για εκπαιδευτικές δράσεις («Τα Άγρια ζώα μπαίνουν σε Τάξη» – ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ και Παιδικές Βιβλιοθήκες, «Ας παίξουμε με τις αφίσες – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου» – Πολύδρομο και Κύκλος Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου – IBBY). Ως εκπαιδεύτρια και εμψυχώτρια ομάδας έχει συμμετάσχει σε εκπαιδευτικά προγράμματα για σχολεία με θέμα τον ρατσισμό, τα δικαιώματα του παιδιού, τον εθελοντισμό (Θεσσαλονίκη – Ευρωπαϊκή Πρωτεύουσα Νεολαίας 2014, Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς, Αντιδημαρχία Νεότητας, Αθλητισμού και Εθελοντών του Δήμου Θεσσαλονίκης). Έχει υλοποιήσει εργαστήρια με θέμα το βιβλίο (Παιδική Γωνιά – Διεθνής Έκθεση Βιβλίου, «Μ’ ένα βιβλίο ταξιδεύω» – Σχεδία στην Πόλη). Επίσης, έχει συμμετάσχει σε ερευνητικά προγράμματα για τον κοινωνικό αποκλεισμό, την πολυπολιτισμικότητα και τις μειονότητες και, πρόσφατα, για τις αναγνωστικές συνήθειες των εφήβων.

* * * *

Τεχνικές διδασκαλίας της ελληνικής λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Διάρκεια: 12 διδακτικές ώρες
Υπεύθυνη σεμιναρίου – Διδασκαλία: Δρ. Ελένη Παπαργυρίου, ερευνήτρια King’s College London
 
Αναλυτικά: Το νέο πρόγραμμα σπουδών για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας που εισήχθη στην Α΄ Λυκείου το 2011 όρισε ως κύριους σκοπούς του μαθήματος την καλλιέργεια ποικίλων αναγνωστικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων στους μαθητές και την ανάπτυξη της κριτικής σχέσης τους με τη Λογοτεχνία. Με γνώμονα την ικανοποίηση των παραπάνω στόχων ακολουθείται πλέον νέος τρόπος οργάνωσης της ύλης: τα κείμενα επιλέγονται με βάση τον θεματικό ή ειδολογικό άξονα στον οποίο ανήκουν κι όχι την ιστορική ή γραμματολογική τους ένταξη. Επιπλέον, αξιοποιούνται όχι μόνο τα κείμενα των σχολικών εγχειριδίων αλλά, με την εξέταση αδίδακτου κειμένου (από την Τράπεζα Θεμάτων), επιβάλλεται και η ανάγνωση παράλληλων κειμένων (κατά προτίμηση των ανθολογημένων συγγραφέων). Αυτό όμως που κυρίως αλλάζει είναι ο τρόπος προσέγγισης των κειμένων: η διδασκαλία στρέφεται σε μαθητοκεντρικές μεθόδους (διδασκαλία σε ομάδες, μέθοδος project, αξιοποίηση εποπτικών μέσων κ.λπ.).

Στο σεμινάριο θα αναλυθούν η διαμόρφωση του γνωστικού αντικειμένου της Λογοτεχνίας ως μαθήματος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι παιδαγωγικοί του στόχοι και τα μέσα που έχει στη διάθεσή του ο εκπαιδευτικός για την αποτελεσματική της διδασκαλία.
Ειδικότερα:
·         Θα παρουσιαστούν σχετικά ρεύματα στη θεωρία της λογοτεχνίας που προσφέρουν χρήσιμα διδακτικά εκπαιδευτικά εργαλεία στον εκπαιδευτικό (πρακτική κριτική, δομισμός, θεωρία της αναγνωστικής πρόσληψης, θεωρίες της ανάγνωσης και πολιτισμικές σπουδές).
·         Θα συζητηθούν τρόποι με τους οποίους ο εκπαιδευτικός μπορεί να ενισχύσει το ενδιαφέρον των μαθητών για τη λογοτεχνία και να την καταστήσει επίκαιρη. Στο πλαίσιο αυτό θα επιχειρηθεί η αποτίμηση χρήσης οπτικών μέσων, μέσων κοινωνικής δικτύωσης και εναλλακτικοί τρόποι παρουσίασης του λογοτεχνικού αντικειμένου στη σχολική αίθουσα.
Το σεμινάριο θα προσφέρει στους συμμετέχοντες το πλαίσιο προκειμένου να παρουσιάσουν και να συζητήσουν προβλήματα στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Μέρα και ώρες μαθημάτων: Τρίτη, 7-9 μ.μ.
Κόστος: 130 ευρώ / 115 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας. Η αποπληρωμή των διδάκτρων γίνεται σε δύο δόσεις.

ΕΝΑΡΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: Τρίτη 3 Φεβρουαρίου 2015

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Διδασκαλία της Λογοτεχνίας).

Η Ελένη Παπαργυρίου σπούδασε Ελληνική Φιλολογία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Απέκτησε τίτλους μάστερ και διδακτορικού από το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης. Η διατριβή της, η οποία πρόσφατα εκδόθηκε ως μονογραφία με τον τίτλο READING GAMES IN THE GREEK NOVEL (εκδ. Legenda, 2011), απέσπασε το βραβείο του διαγωνισμού London Hellenic Foundation στη σύγχρονη κατηγορία το 2007. Κατά το 2007-2008 ήταν μεταδιδακτορική υπότροφος HannahSeegerDavis στο Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου του Πρίνστον. Έχει διδάξει Ελληνική Φιλολογία και Θεωρία Λογοτεχνίας στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης. Από το 2009 διδάσκει στο Κέντρο Ελληνικών Σπουδών του King’s College London. Έχει δημοσιεύσει έναν σημαντικό αριθμό άρθρων με αντικείμενο τον ελληνικό μοντερνισμό, τη μετάφραση, την ελληνική λογοτεχνία στη διεθνή πολιτισμική αγορά και, κυρίως, τη σχέση λογοτεχνίας και φωτογραφικής εικόνας.

* * * *

Η κατάκτηση της γλώσσας από τα παιδιά: φυσιολογική ανάπτυξη και διαταραχές

Διάρκεια: 15 διδακτικές ώρες
Υπεύθυνη σεμιναρίου – Διδασκαλία: Ελένη Μότσιου, Λέκτορας στο Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας) 

Αναλυτικά: Σκοπός του σεμιναρίου είναι να δοθεί μια συνολική εικόνα για τη γλώσσα του αναπτυσσόμενου παιδιού από τη γέννησή του έως και τα σχολικά χρόνια. Θα συζητηθούν χαρακτηριστικά στάδια και γλωσσικά φαινόμενα που διαφοροποιούν τη γλώσσα των παιδιών και των ενηλίκων και εμφανίζονται στον παιδικό λόγο σε όλες τις γλώσσες. Επίσης, θα συζητηθούν οι διαφορές της μονόγλωσσης και της δίγλωσσης (ή και πολύγλωσσης) ανάπτυξης. Τέλος, θα παρουσιαστούν οι βασικότερες γλωσσικές διαταραχές που έχουν επίπτωση στην επικοινωνία του παιδιού, τη μάθηση και τις σχολικές του επιδόσεις.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων και βαθμίδων καθώς και σε όσους ενδιαφέρονται για τα σχετικά ζητήματα.

1η συνάντηση:
·         Συνολική ανάπτυξη του παιδιού και γλώσσα
·         Από τη γέννηση έως τα 3

2η συνάντηση:
·         Η γλώσσα του παιδιού από τα 3 έως τα 6

3η συνάντηση:
·         Η γλώσσα του παιδιού από τα 6 έως τα 12
·         Δίγλωσση (πολύγλωσση) ανάπτυξη

4η συνάντηση:
·         Ερμηνεύοντας τη γλωσσική κατάκτηση

5η συνάντηση:
·         Γλωσσικές διαταραχές.

Μέρα και ώρες μαθημάτων: Σάββατο, 5-8 μ.μ.
Κόστος: 160 ευρώ / 145 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας. Η αποπληρωμή των διδάκτρων γίνεται σε δύο δόσεις.

ΕΝΑΡΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: Σάββατο 21 Μαρτίου 2015

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Γλώσσα και παιδί).

Η Ελένη Μότσιου είναι Λέκτορας στο Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας) με γνωστικό αντικείμενο «Θεωρία και ανάπτυξη της γλώσσας σε μονόγλωσσους και δίγλωσσους ομιλητές» και ερευνήτρια-λεξικογράφος στο Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών (ΑΠΘ). Η επιστημονική και διδακτική δραστηριότητά της περιλαμβάνει επίσης τη συμμετοχή σε ποικίλα ερευνητικά προγράμματα με αντικείμενο την προώθηση της ελληνικής γλώσσας, τη διδασκαλία σε προγράμματα προώθησης της νέας ελληνικής (Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας, ΑΠΘ), τη συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια με εισηγήσεις και δημοσιεύσεις σε έγκριτα ελληνικά και διεθνή περιοδικά.

* * * *

Εντατικό σεμινάριο: Τα παιδιά κατασκευάζουν λέξεις!

Διάρκεια: 4 ώρες
Υπεύθυνη σεμιναρίου – Διδασκαλία: Ελένη Μότσιου, Λέκτορας στο Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας) 

Αναλυτικά: Σκοπός του σεμιναρίου είναι να «ξεναγήσει» τον ακροατή στον δημιουργικό κόσμο του παιδιού και, συγκεκριμένα, στον γλωσσικό του κόσμο. Γιατί τα παιδιά κατασκευάζουν λέξεις; Τι είδους είναι αυτές οι κατασκευασμένες λέξεις και σε τι αναφέρονται; Πώς τα παιδιά καταφέρνουν να κατασκευάζουν νέες λέξεις που θα μπορούσαν να είναι και πραγματικές; Τι σημαίνει όταν το παιδί παραποιεί τις λέξεις της γλώσσας του; Είναι λάθη εκ μέρους του παιδιού που θα πρέπει να διορθώνονται από γονείς και εκπαιδευτικούς; Μέσα από την παρουσίαση και την ανάλυση αυθεντικού γλωσσικού υλικού από τον παιδικό λόγο, θα επιχειρηθεί να δοθούν απαντήσεις στα παραπάνω ερωτήματα και μάλιστα μέσα από την οπτική του ίδιου του παιδιού-δημιουργού.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων και βαθμίδων καθώς και σε όσους ενδιαφέρονται για τα σχετικά ζητήματα.

1η συνάντηση:
·         «Παιδικά λάθη». Διόρθωση κενών της ενήλικης γλώσσας ή δημιουργικότητα;
·         Σημασία, γραμματική και κατασκευασμένες λέξεις

2η συνάντηση:
·         Ετυμολογία και παρετυμολογία στον παιδικό λόγο
·         Η μεταφορά στη σκέψη – γλώσσα – πράξη του παιδιού

Μέρες και ώρες μαθημάτων: Τετάρτη 21 Ιανουαρίου και Τετάρτη 28 Ιανουαρίου 2015, 5-7 μ.μ.
Κόστος: 30 ευρώ / 25 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Τα παιδιά κατασκευάζουν λέξεις!).

Η Ελένη Μότσιου είναι Λέκτορας στο Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας) με γνωστικό αντικείμενο «Θεωρία και ανάπτυξη της γλώσσας σε μονόγλωσσους και δίγλωσσους ομιλητές» και ερευνήτρια-λεξικογράφος στο Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών (ΑΠΘ). Η επιστημονική και διδακτική δραστηριότητά της περιλαμβάνει επίσης τη συμμετοχή σε ποικίλα ερευνητικά προγράμματα με αντικείμενο την προώθηση της ελληνικής γλώσσας, τη διδασκαλία σε προγράμματα προώθησης της νέας ελληνικής (Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας, ΑΠΘ), τη συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια με εισηγήσεις και δημοσιεύσεις σε έγκριτα ελληνικά και διεθνή περιοδικά.

* * * *

Εντατικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς:
Η Λογοτεχνία μέσα από το διαδίκτυο: τάσεις και προοπτικές

Διάρκεια: 2,5 ώρες
Υπεύθυνη σεμιναρίου – Διδασκαλία: Σωτηρία Καλασαρίδου, Διδάκτωρ Διδακτικής της Λογοτεχνίας-κριτικός λογοτεχνίας 

Αναλυτικά: Σκοπός του εντατικού σεμιναρίου είναι η διερεύνηση της λογοτεχνικής παραγωγής στο διαδίκτυο και η σύνδεσή της με την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Ο κυβερνοχώρος έχει δημιουργήσει μια «πραγματικότητα» και μια κουλτούρα της τεχνολογίας. Μέρος αυτού του ευρύτερου κοινωνικο-πολιτισμικού πλαισίου αποτελούν και τα κείμενα που παράγονται στο διαδίκτυο, μέσα από λογοτεχνικά περιοδικά και ιστολόγια, ενώ, όπως είναι γνωστό, τα παιδιά και οι έφηβοι είναι από τους πιο ενεργούς χρήστες του διαδικτύου. Αποτελεί επομένως ζητούμενο το πώς θα μπορούσαμε να εντάξουμε με τη βοήθεια των ΤΠΕ κατά τη διδασκαλία σύγχρονα κείμενα λογοτεχνικά αλλά και περί λογοτεχνίας, ενεργοποιώντας τα βιώματα των μαθητών και των μαθητριών και συμβάλλοντας με αυτό τον τρόπο στη δημιουργία αναγνωστών. Η προαναφερθείσα απόπειρα είναι πολλαπλά σημαντική γιατί: α) συνδέει την κοινωνία και την κουλτούρα που παράγεται σ’ αυτή με το σχολείο, β) γεφυρώνει τη σχολική γνώση με τον ελεύθερο χρόνο των μαθητών και των μαθητριών και γ) βοηθά στην άντληση πολύτιμων στοιχείων που αφορούν τη λογοτεχνία που βρίσκεται σε εξέλιξη, δημιουργώντας έτσι και κριτήρια επιλογής ανάγνωσης στους μαθητές και τις μαθήτριες.

Μέρα και ώρες μαθημάτων: Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2015, 4.30-7 μ.μ.
Κόστος: 20 ευρώ / 15 ευρώ για φοιτητές και κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Η Λογοτεχνία μέσα από το διαδίκτυο).

Η Σωτηρία Καλασαρίδου γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη το 1977. Σπούδασε Φιλοσοφία και Παιδαγωγική στη Φιλοσοφική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και οι μεταπτυχιακές της σπουδές εμπίπτουν στον κλάδο της Σχολικής Παιδαγωγικής με έμφαση στην Ιστορική Παιδαγωγική. Το 2011 αναγορεύτηκε διδάκτορας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ. Η διδακτορική διατριβή της εντάσσεται στον κλάδο της Διδακτικής της Λογοτεχνίας και φέρει τον τίτλο «Η διδασκαλία της ποίησης στο Γυμνάσιο: η ανταπόκριση των μαθητών και η ανάδυση της υποκειμενικότητάς τους». Μελετήματα και άρθρα της έχουν δημοσιευτεί σε πολλά επιστημονικά περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων. Έχει διδάξει στο Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας του Α.Τ.Ε.Ι.Θ και έχει συνεργαστεί με το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Είναι κριτικός λογοτεχνίας στο περιοδικό Ο ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ.

* * * *

Εντατικό σεμινάριο: O υποτιτλισμός ως εργαλείο εκμάθησης ξένων γλωσσών

Διάρκεια: 3 ώρες
Υπεύθυνη σεμιναρίου – Διδασκαλία: Δρ. Κατερίνα Γουλέτη, διδάσκουσα στο Τμήμα Αγγλικής Φιλολογίας ΑΠΘ

Αναλυτικά: Σύμφωνα με τις σύγχρονες διδακτικές μεθόδους, η χρήση οπτικοακουστικού υλικού αποτελεί βασικό στοιχείο, ιδίως στην εκμάθηση των ξένων γλωσσών. Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με το πολιτισμικό περιβάλλον και εξοικειώνονται με αυθεντικές επικοινωνιακές συνθήκες. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να χρησιμοποιήσει την οπτικοακουστική μετάφραση ως εργαλείο, με σκοπό να κεντρίσει το ενδιαφέρον των μαθητών και να προαγάγει ένα κλίμα αλληλεπίδρασης, με διαδραστικές ασκήσεις για όλα τα επίπεδα της μαθησιακής διαδικασίας. 

Στο σεμινάριο θα παρουσιαστεί ειδικό λογισμικό που διευκολύνει την εφαρμογή τέτοιων ασκήσεων στην πράξη.

Οι μαθητές (σε ομάδες ή μεμονωμένα) χρησιμοποιούν τις γνώσεις τους για να υποτιτλίσουν βίντεο όλων των ειδών (μεταφράζοντας –interlingual– ή μεταφέροντας –intralingual– τα λόγια του πρωτοτύπου). Χρησιμοποιούν τη φωνή τους για να κάνουν ακουστική περιγραφή (voice description), μεταγλώττιση (dubbing) κινούμενων σχεδίων/σκηνών και καραόκε στίχων που έχουν οι ίδιοι εγγράψει σε βίντεο κτλ.
Στους συμμετέχοντες θα δοθεί το σχετικό λογισμικό δωρεάν.

Μέρα και ώρες μαθημάτων: Τετάρτη 1 Απριλίου 2015, 11 π.μ.-2 μ.μ.
Κόστος: 20 ευρώ/ 15 ευρώ για φοιτητές, κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας και για όσους παρακολουθούν το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015 κάποιο σεμινάριο μετάφρασης στο ΟΞΥΓΟΝΟ.

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικού σημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Ο υποτιτλισμός ως εργαλείο εκμάθησης ξένων γλωσσών).

Η Κατερίνα Γουλέτη είναι επαγγελματίας μεταφράστρια και διδάσκουσα στο Τμήμα Αγγλικής Φιλολογίας του ΑΠΘ και στο ΔΔΠΜΣ «Μετάφραση – Μεταφρασεολογία» από το 2006 στα γνωστικά αντικείμενα του Υποτιτλισμού και της Μετάφρασης Ειδικών Κειμένων. Πτυχιούχος του Τμήματος Αγγλικής Φιλολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, συνέχισε ως υπότροφος τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο (Τμήμα Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας) με κατεύθυνση «Μετάφραση και Νέες Τεχνολογίες». Η διδακτορική της διατριβή και οι ανακοινώσεις της σε διεθνή και εγχώρια συνέδρια αφορούν την οπτικοακουστική μετάφραση υπό το πρίσμα της πολιτισμικής ετερότητας.

* * * *

Όλα τα σεμινάρια πραγματοποιούνται στον φιλόξενο χώρο του ΟΞΥΓΟΝΟΥ.
Στο διάλειμμα προσφέρεται καφές ή τσάι σε όλους τους συμμετέχοντες.
Με την ολοκλήρωση κάθε σεμιναρίου παρέχεται σχετική βεβαίωση παρακολούθησης.

* Πληροφορίες για το πρόγραμμα ΛΑΕΚ

Τα επιδοτούμενα προγράμματα κατάρτισης του ΛΑΕΚ για εργαζομένους αποτελούν ιδανική ευκαιρία για τις επιχειρήσεις και τους φορείς που επιθυμούν να εκπαιδεύσουν το προσωπικό τους χωρίς επιπρόσθετη οικονομική επιβάρυνση.

Στο πρόγραμμα μπορούν να συμμετάσχουν ιδιωτικές επιχειρήσεις και φορείς του δημοσίου που απασχολούν υπαλλήλους με εξαρτημένη σχέση εργασίας, αξιοποιώντας έτσι την εργοδοτική εισφορά που καταβάλλουν υποχρεωτικά για τους εργαζομένους τους κάθε χρόνο στον Λογαριασμό για την Απασχόληση και την Επαγγελματική Κατάρτιση (ΛΑΕΚ 0,45%). 

Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στο
http://laek.oaed.gr.*